《孝心献老人》教学设计.doc

浙教版四上第二单元《温馨一家人》第一课 孝心献老人（第一课时） 教材分析： 本课旨在让学生明白孝敬老人是我们中华民族的传统美德，同时也是社会文明的重要标志，自己作为晚辈承接了长辈们的养育之恩，关爱之情，就要懂得回报，要了解老人的需要，尊重老人的意愿，孝敬老人。1、了解老人曾经对家庭和社会所作出的贡献。 2、了解社会对老年人的关怀。 3、理解为什么要尊重老人、孝敬老人。 4、具有尊重、孝敬老年人的美德。 教学重点：了解老人的需求，关注老人的晚年生活，做到尊老爱老。 教学难点：为什么要尊重老人、孝敬老人。我们该为老人做些什么。 本课时分目标： 1、了解老人曾经对社会和家庭作出的贡献，激发学生的情感。2、了解老人3、在日常生活中做到孝敬老人尽自己所能为老年人做一些事情。教学过程： 导入爸爸的爸爸叫什么?　爸爸的爸爸叫爷爷。 爸爸的妈妈叫什么?　爸爸的妈妈叫奶奶。 妈妈的爸爸叫什么?　妈妈的爸爸叫外公。 妈妈的妈妈叫什么?　妈妈的妈妈叫外婆。 爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、母亲。他们呢？下面就请小组交流介绍一下， 3、小组交流，师巡视。（爱好、性格、人际、精神品质……） 4、全班交流：看你们说得那么得意，我都忍不住想认识一下你们家的老人。谁先来介绍？预设评价语： 这么迫不及待的想介绍，你跟xx的感情肯定特别深！ xx和你住一起吗？（是）：难怪了解得这么清楚！ 你还了解xx的xx，你真细心！ 你有一个幽默、勤劳、善良、宠你、注重锻炼养身···的xx！ 5、听了介绍，老师真为自豪。你能说说现在老人为家人做事吗？出示课件（老人与孩子图）老人们为我们拿伞送衣，家也不闲着，为我们洗菜做饭，他们把自己的全部的心血都投入到了我们的身上，无怨无悔、听了同学的介绍，看了这些图片，你想对老人说什么？的确，我们的喜怒哀乐，一举一动都牵动着祖辈的心，面对老人的关爱，我们只能用一份孝心去回报老人的心思我知道 　 ：要孝敬老人，首先必须了解老人。课前我们采访了老人，现在让我们一起来交流一下——课件出示： 我的祖辈采访表采访对象 最让他们高兴的事 最让他们烦心的事 最让他们高兴的事是什么呢？ 　 听出了没有，他们最高兴的事跟谁有关？ 2、烦心事是什么呢？ 听出来了，老人烦心的事也跟我们有关。原来老人们快乐着我们的快乐，烦恼着我们的烦恼。这里也有一位奶奶，看看她又有什么故事呢？ 课件出示视频：《》在烧菜时，接电话时，看电视时，她最想什么？望孙子、孙女回家陪她聊天吃团圆饭那奶奶为什么不把自己的愿望告诉孩子们说忙点好呢？ 因为老人不想耽误孩子们的工作。不想破坏孩子们的情绪。是的，老人就是这样，宁愿自己受苦也不愿把自己的烦恼告诉孩子。老人们的心思需要我们用心去感悟。让我们静静地回忆一下，你的哪些无心的行为也引起过老人们的不开心呢？ 小结：如果我们不注意，有些无心的行为也会伤了老人的心。行动起来敬孝心 眼睛看不清了耳朵听不见了书包好沉呀怎么没人来吃饭呀啥时来个电话呀我们可以为做些什么呢？ 全班交流看望 、拖地 、扫地、洗碗洗衣服、打电话、努力学习 、请吃饭、散心 、捶背、送礼物 、做饭、聊天、散步 、倒茶 、讲笑话、读日记……老人并不难，一份真心实际行动献出自己的一份孝心。下面让我们《孝敬歌》。总结延伸，传递真情孝敬老人，贵在坚持也难在坚持，