特长班班主任工作总结.doc

特长班班主任工作总结 2010上学期高三年级班主任工作总结 陈 兵 在学校领导的统一组织下，本学期我们特长班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。 我在班级开展了 “哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。 二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。 我班是特长班，学生的文化基础比较差，思想非常复杂、学生思想压力也非常大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩总是名列前矛。 三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。 高三学生的精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每天早上跑操活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。 四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。 五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。 在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。 成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 2010年6月 篇二：高三特长班班主任工作总结 2014—2015年度第一学期高三数学工作总结 河北省遵化市闫屯中学-----付晓茹 本学期，我担任高三（5）（6）两个教学班的数学教育教学工作，期末将至现将一学期工作总结如下： 一、 学生分析：三（6）班为文科班，三（5）班为特长生班，数学对于文科学生来说本身就较难，学生从高二基础就不好，特长生学生又要训练，学习时间紧张，在高考中数学又很重要，所以本学期学习数学时间紧任务重。 二、 在课程改革的形式下系统的开展一轮复习：（1）认真备课：备教材，备学生（2）认真授课：适应新课改模式教学，把课堂还给学生（3）认真准备练习：把学生手中的复习资料中的习题给学生进行勾划，做到有针对性，有效性（4）认真辅导：利用课余时间走进教室，不做“教授型”教师（5）个别辅导：主要是针对特长生，要个别辅导，争取提高学生的高考数学有效分。（6）适时准备小测：包括课前和课后，巩固复习的效果（7）利用好小组长，以组长带组员，先进带后进（8）高考考什么讲什么，不做偏题难题怪题 经过五个月的系统复习一轮 复习基本结束，效果较好 三、 积极参加学校组织的教研活动：这学期学校举行了听课活动，倡导教师进课堂，多听其他教师的课，弥补自身不足；“说课标，说教材”活动的参与，也让我收益匪浅；高教室带领同行来我校参观学习，更让我意识到，课程改革的严峻性，从客观上提升自己，很重要的。 四、 最为一名高三数学教师，我深入研究教材教法，多研究近三年高考试题，从中帮学生总结做题规律，研究解题技巧，让学生多接触真题，模拟题，让学生顺利接受高考模式。 五、 作为一名数学教师，我不光在专业上帮助学生，更坚持教育学生做人，做他们生活中的好朋友。学生乐于接受我的方式，收到预期效果。 六、 不断提升自己积极进修，以适应新形式下的教育教学。 总之，教育之路漫漫，我将上下而求索。 篇三：高中艺术班班主任工作总结 2013-2014年上学期高中艺术班班主任工作总结 本学期，我继续担任了高二（5）班的班主任。我们班是个艺术特长班，总共22个学生，与普通的文化课班级有所区别。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作