寒风吹彻定稿.ppt

在我的成长过程中，我放牛的时间、背柴禾种地的时间，在村人中闲呆的时间，远远超过我在学校的时间。它们是我一生中最重要的成就我这样一个人的时间。 刘亮程是 新疆沙湾人，北疆一月平均气温是-16℃—-22℃，大雪纷飞，寒风怒吼，是那里奇特的地理环境。刘亮程对冬天寒风的体验可谓深入骨髓。 问：对故乡，对那个叫黄沙梁的村子，你的感情可以用爱字来形容吧？ 答：不能。爱浅薄了。爱、忧伤、快 乐、恨、痛苦、绝望，都有。故乡对于我它不仅是一个人的出生地，还是一个人的生存寄托和精神寄托。 用几个词语概括你对文章的看法、评价或感受： 冷 无奈 缺乏温暖，好象生活无希望 混乱、夹杂不清 ★作者正在做什么? 在一个雪天，静坐在屋子里,围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神。 屋子里更暗了，我看不见雪。(第四节) 就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。(第六节) 雪越下越大。天彻底黑透了。(第四十二节) 我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。(第四十三节) 问题探讨(二)： 本文题为《寒风吹彻》，表达了作者对“寒冷” （ 意象词“寒风”“冬天”“雪” ）的真实体验和对人生、生命的独特感悟。请结合文句思考一下这里的“寒冷”包含了哪些含义。 第2节：我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕的…… 第12节：许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。 第17节：冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……而后整个人生。 第25节：他身上怎么能留住一点点温暖呢？靠什么去留住。他的烂了几个洞、棉花露在外面的旧棉衣？底磨得快透了一边帮已经脱落的那双鞋？还有他的比多少个冬天加起来还要寒冷的心境？ 解读“寒风” “寒风”包括“冬天”和“雪”等意象有着丰富的内涵，既实指北方自然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。 解读“吹彻” 时间上： 空间上： 程度上： 广度上： 探究延伸 本文作者借助独特的“寒风体验”，旨在表现对生命的敬畏,还是表达对人生的悲观？ （结合第26节,联系书后习题） 问题探讨(三)： 作者在文中分别写了“我”、“路人”、“姑妈”、“母亲”分别被“寒风吹彻”，让人感受了作者独特体验的生命悲歌，面对“寒风吹彻”，“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。”你同意这样的看法吗？作者对待生命的态度有没有值得商榷的地方？ 问题探讨(四)： 面对无所不在的寒风（寒冷）我们最需要的是什么？面对“寒风吹彻”我们该怎么办？ 获取温暖、储藏温暖、支付温暖。 我们都在努力走出冬天，我们都在学着自强自救。没有什么救世主，全靠我们自己。 总结主旨 《寒风吹彻》是一首对于劣境、苦难、抗争、希望有着独特体验的生命悲歌，其主旋律是“生命的苦难”体验。刘亮程借助独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他人，既抒写着彻骨的生命寒意，也写出了生命固有的坚韧质地，苦难中温暖而庄严的人生。 艺术特点 1、时空交错，精心巧构 2、语言隽永，富有哲理 善于由具体向抽象“偷渡”，在不露痕迹的偷渡中完成思想感情的概括化、哲理化。 “乡村哲学家”刘亮程 他被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。他的文字充满了强烈的生命意识和家园意识，回归了人的困境，“人本”的困境，富有人生哲理。 寄语 刘亮程言：“心地才是最远的荒地， 很少有人一辈子种好它。” 就让我们在各自的心地中种上自信之花，关爱之树，在凄风苦雨相伴的路上彼此相伴，互相温暖，那么，就没 有冲不出的黑暗，没有迎不来的曙 光！　　　　 推荐阅读：刘亮程作品 《风把人刮歪》 《对一朵花微笑》 《走向虫子》 《人蓄共居的村庄》 《永远欠一顿饭》 作者借助独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他人，但强大的群体最终不能代替弱小的个体。作者面对彻骨的生命寒意，平静地表达着对人生的悲悯情怀。 生命不由我们自己选择，寒冷疾病和死亡必须有每个个体承担。也就是说，我们每一个人的一生都要经受寒风吹彻，无法逃避。 生命的荒凉与温情 * 刘亮程 寒风吹彻 自述 我倾听落雪的声音，又一场雪悄无声息地覆盖村庄和田野。我静坐在屋子里，围抱火炉，吃咸菜啃馍馍，想者一些人和事，用冰冷的手从头到尾抚摸我的一生。 检查预习，熟悉课文 1、读准字音