好习惯成就好人生2.doc

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好习惯成就好人生2

好习惯成就好人生! ◆成功应归于善于思考,精心的思索! ◆这些习惯你有吗? 1. 你讲脏话、粗话吗? 2.上下楼时,你是否跑着上下,大声说话。 3.你经常乱扔纸屑、垃圾吗? 4.你想借同桌学习用品,而同桌又不在,你会先用吗?还是等他回来再说。 5.上课回答问题,边举手边说或不举手就说。 6.晨诵和午读都需要老师和班长监督吗? 7.自习课时,你是安静看书,写作业吗? 8.课间是否经常哄闹,说话举止不文明? 9.遇见老师是不是主动停下来向老师问好? ⒑是不是等教师进教室后才安静下来? ⒒是不是等老师讲课了再拿出课本用具? ⒓是不是经常忘带作业 ? ⒔是不是没写作业,撒谎说丢在家里了? ⒕家长或老师不在身边时能不能自觉学习? ⒖能做到珍惜别人的劳动成果?不去破坏吗 ⒗自己的书桌座位是不是经常干净整洁? ◆这些习惯你有吗? 我要用全身心的爱去迎接今天 坚持不懈,直到成功 我是自然界最伟大的奇迹 用好我生命中的每一天 今天我要学会控制情绪 我要笑遍世界 今天我要加倍重视自身的价值 我现在就付诸行动 人格化好习惯的12指标 —— 做人:真诚待人 诚实守信 认真负责 自信自强 做事:遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费 学习:主动学习 独立思考 勇于实践 总结反思 ★管得住自己,你是习惯的主人;管不住自己,你是习惯的奴隶。 做主人,还是做奴隶,全在于自己的选择! ★学生必须养成哪些良好的学习习惯? 1、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师,信其道。一个学生同时面对的各学科教师,长短不齐,在所难免。所以学生要学习好,除了我们老师努力提高能力水平,适应学生外,学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。 2、自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。 提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力,提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。 3、专心上课的习惯 教与学应该同步,应该和谐,因此学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。 哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。 4、认真观察,积极思考的习惯 对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。 “观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合,要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考教师和同学提出的问题,通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一般规律和特征。我们观察事物,提出问题,思考问题,回答问题,一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。 5、善于提问的习惯 我们要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。 6、切磋琢磨的习惯 《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,象蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。 7、独立作业的习惯。 作业是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本,最经常的独立学习实践活动,也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分,一是书面的,二是看书思考或实践操作的。 做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔; 有的学生好高骛远,简单的是会而不

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