小学数学教师基本功比赛.doc

小学数学教师基本功比赛 舞蹈、声乐、器乐、讲故事评分标准 类 别 评 分 标 准 实际得分 1号 2号 3号 4号 5号 6号 舞 蹈 类 主题鲜明，内容健康向上。构思新颖，编排合理。动作到位协调，表情自然生动，体现音乐风格，道具运用得当、服饰符合主题要求。富于艺术感染力，达到思想性和艺术性相统一的要求。 声 乐 类 演唱的歌曲内容要求健康向上。演唱与伴凑相吻合，节奏感强，发声准确，吐字、咬字清晰，感情抒发恰当自然，声情并茂，富于表现力，服装化妆得体大方，与歌曲风格相协调。 器 乐 类 演奏的乐曲内容要求健康向上。指法正确，姿势得当，演奏熟练、准确、流畅，乐感较强。能体现乐曲的思想感情，富于感染力，服装化妆自然得体，与乐曲风格相一致。 讲 故 事 类 故事主题鲜明，积极向上，富有吸引力。故事情节完整。姿态落落大方，自然，手势与内容相符。声音洪亮，吐字清晰。语句连贯，语调符合人物性格。感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。　 总分20分 评委签名： 小学教师基本功比赛教学片断评析评分表 答卷要求：闭卷完成。答卷时间：60分鈡 评析内容： 评析时间： 项 目 评 价 要 求 分值 实际得分 1号 2号 3号 4号 5号 6号 1 （1）评析做到准确到位。 10 　 （2）针对性强，有理有据。 （3）字数：400 ~ 500 2 （4）行文流畅，层次分明。 5 　 （5）条理清楚，结构严谨。 3 （6）书写工整、整洁。 5 　 评委签名 总分20分 　 优秀多媒体教学课件评分标准 科目：数学 一级指标 二级指标 分值 评　　分 1号 2号 3号 4号 5号 6号 目的性 教学目的明确，符合教学一线的实际需要 2 教学内容设计合理，逻辑层次清楚，重点、难点突出 3 配有习题、测试题、作业等 1 科学性 课件模拟仿真形象，举例真实准确，有利于调动学生积极性和学习热情 1 课件针对性强，与相关知识前后衔接、联系好，有利于学生接受和师生互动 2 界面及交互 界面友好、风格一致、色彩协调、生动有趣、适合教学 1 交互能力强 2 技术性 图象、动画、声音、文字设计新颖，直观、形象，趣味性强，利于学生理解知识 2 图象清晰，色彩逼真，文字醒目 1 课件运行稳、响性快、操作简便、链接流畅、兼容性好，运行过程中无故障 1 艺术性 设置恰当，节奏合理，设置情景真实 2 画面悦目，声音悦耳，清晰无杂音 1 课件所展示的语言文字规范，简洁明了 1 评委签名 得分合计（总分20分） 简笔画评分标准 科目：数学 评价要点 赋分 评　　分 1号 2号 3号 4号 5号 6号 一 抓住了事物的主要特征，结构合理，比例恰当，符合透视规律，“形似”，又“神似”。 16-20分 二 抓住了事物的主要特征，结构合理，比例出入不大，基本符合透视规律，做到了“形似”。 12-16分 三 没有抓住事物的主要特征，结构不够合理，比例出入较大。不符合透视规律。 8-12分 评委签名 得分（总分20分） 小学教师基本功比赛数学学科课堂教学评分表 　 评价 项目 评 价 要 点 指标分数 实际得分 1号 2号 3号 4号 5号 6号 教学 目标 6分 1.符合课程标准精神和学生的认知水平。 2.目标全面、具体、明确，可操作性强。 3 3 教学 内容 6分 1.准确把握教材的特点，找准教学的起点，突出教学的重、难点。 2.切合学生实际，学习资源丰富，内容呈现灵活多样，富有弹性。 3.注重知识的联系与综合，情境创设科学有效，创造性使用教材。 2 2 2 教学 行为 12分 1.教学形式富于变化，灵活运用多种教学方式，恰当、有效地组织学生进行独立思考、自主探究、合作交流、实验验证等的数学学习活动，时间充分。 2.充分关注不同水平层次学生的学习状态，及时地捕捉动态生成的资源。 3.有效地调控教学过程，及时、准确、富于个性化地引导或评价学生，激励学生大胆质疑、敢于创新。 6