2013年桑植中小学校园文化建设评估细则.docVIP

桑植县中小学校园文化建设评估细则 A级 指标 B级 指标 C级 指标 评估标准 评估方式 权重 评估要点 自评 县评 A1 组织规划建设 B1 组织 领导 C1 学校成立校园文化建设领导小组，定期对校园文化建设情况进行专题研究部署，形成校长亲自抓、分管领导具体抓，各部门合力抓的工作机制。 听取汇报、查阅资料 1 学校建立健全校园文化建设领导工作机构、机制，分工明确，责任落实。学校年度工作计划中有校园文化建设的工作安排。召开会议专题研究校园文化建设每学期一次。 B2 规划 考核 C2 学校有中长期校园文化建设规划和分步实施的年度、学期工作计划 方案 ， 听汇报、查资料等 1 有中长期校园文化建设规划和分步实施的年度、学期工作计划 方案 C3 学校有校园文化建设规章制度并有效进行管理；有考核制度并进行目标考核。 听汇报、查资料 师生座谈 2 校园文化建设规章制度及管理过程资料，考核资料。 C4 学校校园文化建设资料齐全，分类装订，管理规范。 听汇报、查资料 看现场等 1 资料齐全，档案管理规范 B3 经费 保障 C5 多渠道筹措教育经费，用于改善办学条件，落实校园文化建设经费。 听汇报、查资料等 2 校园文化建设经费纳入预算。每年专项投入1000人规模以下的学校不低于2万元，1000人规模以上的学校不低于4万元。 A2 校园 环境 建设 B4 教育 教学 设施 C6 校园内教学区、活动区、生活区布局合理，结构安全，整体美观，校门、校牌规范 查资料、看现场 2 校园内布局相对较合理。有校门、校牌。 C7 音乐、美术、体育、科技、实验、心理健康等教育场地和设施设备基本满足教学需要，氛围浓厚。 现场查看 2 各用室达到配备标准，有满足学生室外活动的操场及体艺活动场地。 C8 学校阅览室的图书、报刊、杂志能基本满足师生需要；阅读场所具有适合师生勤奋学习的文化氛围。 现场查看 2 校有图书室、阅览室。出借使用制度健全，管理规范。 C9 各种教育教学仪器和设备设施符合办学要求，管理规范，使用率较高。 查资料、看现场 师生座谈 1 建有多媒体教室，管理使用制度健全。 B5 德育 阵地 C10 有永久性的“学校育人”宣传标语。革命领袖、英雄人物和中外教育家的语录、名言或警句。 现场查看 2 学校设有“育人”警示语、警示牌； C11 重视挖掘、保护校内自然、人文历史景观，名校友事迹、名师风采、学生风采、学生守则等以一定方式呈现。 听汇报、查资料 看现场等 2 有校史室或荣誉室 C13 充分发挥团队组织的作用，有团队活动室，团队活动正常开展。 听汇报、查资料、看现场 2 团队活动室布置得当，团队气氛较浓，团队工作组织健全，活动开展正常 C14 有校内广播站、文化走廊、阅报栏、宣传厨窗等设施并积极发挥作用。 听汇报、查资料、看现场 2 有广播站和文化走廊、阅报栏、宣传厨窗等设施并积极发挥作用。 A2 校园 环境 建设 B5 德育 阵地 C15 有各种文学、艺术活动社团并积极开展活动。 听汇报、查资料 2 有文学、艺术活动社团并积极开展活动的资料。 C16 班级内激发学生积极向上、奋发学习的班级精神、学习园地等文化内容布置上墙，对师生有较大的启迪作用和强烈的感染力。 现场查看 2 班级精神、文化园地等要素齐全，班级布置美观， B6 校园 净化 绿化 美化 C17 积极开展“五有五无”校园活动。课堂有纪律、课问有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。车辆停放整齐有序。 听取汇报、现场查看 2 校园内环境整洁、卫生，课间不高声喧哗，不追逐打闹，公共场所打扫责任制落实，无卫生死角，车辆停放有序，有专人负责。 C18 办公室、教室、寝室布置规范、整洁，窗明几净，采光符合标准。 教室正前上方有国旗，有班训；后方墙面有板报或主题园地，有主题宣传词；有条件的班级设置图书角，点缀绿色植物。 听汇报、看现场 2 办公室、教室、寝室卫生整洁，什物摆放有序。 C19 食堂及工作人员证照齐全，卫生制度健全，有符合要求的卫生设施，各种库室、操作间、餐厅整洁卫生。 餐厅内张挂文明用餐宣传画和标语，餐桌上摆放文明用餐宣传桌牌。 听汇报、查资料、看现场 2 食堂清洁卫生，伙食管理好，师生满意。 C20 厕所卫生，每天打扫，经常消毒，阴沟畅通。 听汇报、看现场 2 厕所每天打扫，经常消毒，无虫蛆，阴沟畅通。 C21 校园绿化整体有规划、设计合理，四季有绿，常年有花，人均绿化面积达1平方米以上，布置有特色 。校园面积小的学校能实施立体绿化。 听汇报、查资料、看现场 2 校园绿化树成行，绿成片，人均绿化面积达1平方米以上。 C22 学校各种标牌规范精致，名人名画装祯美观，师生书画点缀成趣，报刊及