半日开放活动方1.docVIP

爱的园半日开放活动方案 活动目的：1、通过此活动展示我园老师的业务水平，提高家长的满意度，体现我园的办园定位（流程、课堂） 2、通过活动的组织打造团队凝聚力。 活动原则：全园参与性原则 注重过程督导原则 发现优秀个人、级组原则 活动时间：2011年10月24日——11月20日 活动地点：各班级教室 活动前期准备： 各年级组依据家长的需求，制定年级组的半日开放活动具体方案 大班：幼儿升入大班之后，家长比较关注孩子的学习情况，特别是数学、拼音教学，我园在上上周带领大班全体老师到小学进行课堂的学习，把学到的优秀的融入我们的课堂，以及大班幼小衔接家长会，家长需要配合有哪些融入到我们大班的半日开放活动中,通过半日开放活动让家长了解我们课堂的教学方法，做好我们的家园共育工作。 中班：幼儿刚升入中班，家长的关注点已经有所改变，从对幼儿的生活过度到幼儿学习的关注，特别是中班从本学期已经开始书写简单的数字，课堂上老师对幼儿学习常规的培养（坐姿、倾听能力、语言表达能力等），通过半日开放活动让家长对我们的课堂有一定的了解，为家园共育工作提供了很好的方法 小班：幼儿刚入园2个月，变化很大，从刚开始的大哭大闹到现在每天早上很有礼貌的跟老师问好，小班老师的付出是很大的，家长也很满意，但家长对我园的一日生活常规不了解，所以比较关注幼儿的饮食情况及幼儿胆量的培养，根据小班不同家长的需求，我们所展示的内容不一样，老生班级注重课堂的展示，通过课堂让家长了解我们的教学方法，展示教师的专业，新生班级我们注重幼儿胆量、自信心的培养，重点放在幼儿艺术展示，并展示我们的流程（加点流程），通过展示及文字性介绍，让家长了解我们的一日生活流程。 依据以上的分析： 大班：早操展示+课堂（数学+拼音）+大班幼小衔接家长会 中班：早操展示+课堂（数学+绘本）+亲子活动+班务总结 小班：艺术展示（数学）+加点流程展示+班务总结 时间安排：10月24——28日具体方案（时间、安排、各班汇报时间） 每个年级组课堂的验收 10月31——11月4日实验班验收 11月7——11月20日依据验收结果逐次进行活动 活动当天安排： 一、中大班早操：（8:20——8:40） Kiss kiss（一位教师带操）——功夫小子一位老师带操） 家有儿女（两位教师带操）——英语操（一位老师带操） 二、教学活动观摩 （行为规范 大方自信 面向全体） 大班：①拼音、数学课堂展示（9:00——9:40） ②教师进行课堂反思 （9:40——9:50） ③大班幼小衔接家长会（10:00——10:20） ④家长填写本次活动反馈表（10:20——10:40） 中班：①数学、绘本展示（9:00——9:30 ②教师进行课堂反思并针对幼儿升入中班后书写课堂进行交流（9:40— —10:00） ③亲子活动（10:00——10:30） ④家长填写本次活动反馈表（10：40——11:00） 小班：①艺术、数学课堂展示（9:00——9：20） ②加点流程展示（9:30——9:50） ③班务小结（10:00——10:20） ④家长填写本次活动反馈表（10:20——10:40） 半日开放家长反馈表 各位家长： 非常感谢您能抽出宝贵的时间，来到幼儿园参加家长半日开放活动！同我们一起见证孩子的成长、进步与快乐！希望您能对我们此次活动作出评价，以便我们能更好地进行相关工作，谢谢！（ 在相应的选项打“√ ” ） 幼儿姓名： 所在班级： 幼儿坐姿 好 一般 需要努力 幼儿 参与 好 一般 需要努力 幼儿常规 好 一般 需要努力 幼儿知识掌握 好 一般 需要努力 队列早操 好 一般 需要努力 师幼互动 好 一般 需要努力 请您留下对此次活动的评价： 请您对我们日后的教学与保育工作提出宝贵建议： 活动评价：第一次（课堂评价）依据教学活动评价表 第二次（班级彩排）依据活动安排评价表 第三次（当天活动评价） 幼儿园集体活动评价表 时间： 地点： 执教老师： 班级： 活动名称： 评价人： 评价项目 评价内容 评价标准 有效 一般 无效 活 动 前 内容选择 1、源于生活，建立在现有经验基础之上 2、把握幼儿年龄特点，符合幼儿的兴趣 3、具有一定的挑战性，有利于幼儿的后续发展 目标制定 1、符合幼儿的年龄特点和认知水平 2、体现目标的整合（情感态度、认知和能力） 3、目标表述准确，重点突出 环境材料 1、环境体现安全性、开放性、启发性 2、材料体现丰富性、层次性、多功能性，充分为目标服务 环节设计 1、体现目标的有效渗透，重难点解决措施有效 2、活动过程合理，环节层层递进 3、引发幼儿生动活泼、积极主动地活动 4、让幼儿有延伸活动的空间 活 动 中 语言指导 1、导入策略简洁、适宜、有效推进活动开展 2、提问清晰、明确、有价值，具有开放性