汽车文化课程教学大纲.doc

《汽车文化》课程教学大纲 执笔人：智萍利 编撰日期：20098月20 一、课程概述 课程类型：A类 课程性质：必修 计划时数：30学时 学分：2学分 实践课时比例（％）：0 是否职业基础课程：是 教学对象：三年制高职汽车监测与维修专业学生 汽车作为现代交通工具，已经越来越普及，已经广泛深入到人们（包括在校学生）的日常生活当中，随着汽车工业的发展和汽车保有量的增加，我国汽车文化日益发达，汽车文化是现代文明的标志之一。本课程旨在汽车文化知识的介绍和应用。本课程在体现汽车文化内涵的同时，又注重体现广泛性、趣味性、实用性和大众化的特点。课程以汽车技术文化和汽车人文文化两条主线，从历史发展长河，展示人类追求方便、快捷、高效、安全、节能、环保交通的梦想，以及在梦想追求过程中产生的物质文明和精神文化成果。使学生了解汽车的过去、现在与未来，了解公路运输和交通体系，从而扩大知识面，培养和提高学生综合素质。 二、教学内容描述 　　课程主要内容共分为6个单元，以汽车文化为线索，分别介绍汽车发展历史、汽车的概念与基本结构、中外汽车工业、汽车的外形变化、汽车的色彩、汽车的未来与公害防治、赛车风云、汽车的地位、汽车品牌和商标内容。 通过本课程的教学，可以使学生达到以下目标： 知识目标：培养学生全面了解汽车方面的基本知识和基本技能，为进一步学习专业课程及将来从事汽车行业相关工作奠定基础。 能力目标：培养学生能正确识别汽车各主要总成及其特点；会欣赏汽车品牌。 素质目标：在加强专业能力的同时，有利于增强文化素质和艺术素质培养；培养学生爱岗敬业的精神和团结协作、创新精神。 三、主要教学内容和课时分配 章节 教学内容 课时分配 理论 实践 小计 1 汽车世界 4 2 6 2 汽车的动力源 6 2 8 3 汽车的行驶 4 4 4 汽车与环境保护 4 4 5 汽车娱乐 4 4 6 汽车地位 4 4 合计 26 30 主要教学内容单元一　汽车世界 教学目的与要求：掌握汽车的概念与分类、汽车总体构造及编号，能描述汽车发展简史、世界汽车工业格局及我国汽车工业现状。初步认识汽车 汽车发展历史汽车工业的变迁单元二　汽车的动力源教学目的与要求：掌握发动机工作原理及性能指标，能够描述发动机个部分结构及作用，会分析汽油喷射技术优势。1　发动机本体2 汽油机燃料供给系3 汽油机点火系4 发动机冷却系5 发动机润滑系6 进排气系统及排放控制系统单元三 汽车的行驶教学目的与要求：掌握汽车行驶原理及汽车性能评价指标；熟悉汽车四大系统的基本构造及功用；了解汽车轮胎的标记和规格。1 汽车的性能与行驶原理2 汽车传动系统3 汽车行驶系4 汽车制动系统5 汽车转向系统单元四 汽车与环境保护教学目的与要求：正确描述汽车的典型外形及设计原理、汽车未来的发展方向、汽车排放的生成和危害、控制；简单描述汽车噪音与危害。1 汽车的外形2 汽车的未来3 汽车公害单元五 汽车娱乐教学目的与要求：简单描述赛车种类、汽车名称的来历；正确描述汽车商标及来历、汽车俱乐部、汽车色彩的内涵与意义。1 赛车风云2 汽车品牌名称和商标3 汽车时尚4 汽车色彩单元六 汽车地位教学目的与要求：正确描述汽车工业的地位与作用、公路运输的概念、功能、现状及发展；简单描述汽车对社会的影响。1 汽车的发展与地位2 公路运输在交通运输体系中的地位 四、本课程与其它课程的联系与分工 本课程是汽修专业的专业基础课，按照《教学大纲》要求一般都设置在新生开学第一学期开设，故不存在与前续课程关系。本课程对后续开设的其他课程，如《汽车检测与维修》、《发动机原理》等课程相互衔接，并为这些课程开设打好理论基础；最主要使学生在学习这些后续课程时易于理解接受相关知识点。 五、 教材及参考书 教材：《汽车文化》 屠卫星主编，人民交通出版社， 2005 年 12月 参考资料： 1.《汽车文化》，宋景芬主编，电子工业出版社，2005年1月2.《汽车文化》，郎全栋主编，人民交通出版社，2002年4月3.《车文化》，张国方主编，人民交通出版社，2008年6月4.《汽车百年史话》（第二版），刘世恺、刘宏主编，人民交通出版社， 2005 5.《名车鉴赏宝典》，虞咏天主编，电子工业出版社， 2006 六、教学与考核方法 1、教学方法 课堂教学以讲授为主，采用师生问答、多媒体教学、专题讨论、小组讨论等多种形式，把抽象的概念具体化，使学生加强理解，提高思考的兴趣。同时让学生在课外收集与课程有关的资料，加深理解汽车文化，从而提高学生的实际应用能力。 2、 考核 考核是教学效果的检验。本课程考核以汽车文化的技术层面和人文层面的基本概念、基本理论为主，除考核学