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东航股份计划 议论文得具备三个要素，中学生写一篇议论文必须三要素齐全,这是对我们最基本的要求。议论文的三个要素，学生个个都说得出来，可一旦写起来，有些学生可能就会丢三落四，不是少了这个要素就是忘了那个要素。因此，在议论文的训练阶段，我们不能忽略这项基本的训练。 一、议论文的论点。首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。笔者是这样要求学生的：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头，一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个，分论点的语言要精练，句子的结构要一致。请看《理想的阶梯》全文结构提纲： 中心论点 论述中心论点几个方面的分论点 作用论据的事例 奋斗,是实现理想的阶梯 第一方面 理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人 马克思、诺贝尔刻苦钻研，废寝忘食地工作态度。 第二方面 理想的阶梯，属于珍惜时间的人 爱迪生、鲁迅、巴尔扎克在短暂的一生中取得了辉煌的成就。 第三方面 理想的阶梯，属于迎难而上的人 伽利略、布鲁诺、高尔基、华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦在困境中奋斗不息，顽强拼搏。 这是一篇典型的中心论点加分论点的议论文。它观点明确，思路清晰，材料丰富，简单易学。因此，我们把它作为议论文的典范，同学们应反复揣摩，认真模仿，从中学习怎样提出中心论点和分论点，并把它们放在什么位置等等。 二、议论文的论据。一篇议论文既要有道理论据，也要有事实论据。事实论据就是用来论证中心论点的事例，就是摆事实、举例子。同学们进行议论文写作训练的时，重点是要注意怎样用好事实论据。一般来说，要主要注意以下三个问题：一是繁简的问题，二是事实论据与论点的联系问题，三是材料的多与少的问题。 议论文中叙述事实该繁还是该简？毋庸置疑，宜简不宜繁。但我们有些同学就是不懂，一叙述起事例来就长篇大论，时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果全出来了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文，四不象！怎么解决这个问题？很简单：限制字数。同学们在写议论文时叙述一个事例一般不要超过100字。《说“勤”》仔细体会，好好学习： 《说“勤”》40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年的时间，搜集了大量的材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润滑在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何成就的取得都有是与勤分不开的。古今中外概莫能外。 300字，可却列举了五个事例，确实是模仿的典范。 古今中外，凡有所发现，有所发明，有所创造，有所前进的人，都是“胜不骄，败不馁”的。 被誉为发明大王的爱迪生，从不因自己的发明项目问世而有丝毫的骄傲；相反，他把每次成功都看着是新的开始，这样使他的成果达到了数以千计的地步。难道他的每一次发明都是那么顺利，没有挫折和失败吗？那是不可能的，问题的关键是他在失败面前不气馁；善于从一次又一次地的失败中总结经验．继续努力，才变失败为成功． 这段文字中，爱迪生的例子人人都知道，可我们有些学生用起来可能就只有中间这句话，或者叙述比这句话更详细一些。而这段文字的亮点就在于事例前后各加了一些话。可不能小瞧这些话，它们在议论文中可有作用了。开头这句话至少有两个作用，一是总起这一段，二是将后面要叙述的事例与文章的中心论点（“胜不骄，败不馁”）联系起来了。事例后的几句话则是对事例的一些分析，这些分析也是紧扣中心的，它们将事例与中心论点更紧密地联系起来了。因此，从这段文字中，我要求学生学会：举例前要紧扣中心论点加一两句总括语，举例后则要就事例作扣题分析，事例后的分析说理是中间几段都必须要有的。 一篇好的议论文仅有一个例子肯定是不够的，高考作文评分标准的“发展等级”，其中有一项要求就是“材料丰富”。在议论文中，“材料丰富”就是指道理论据和事实论据要充分。这就要求同学们在一篇议论文中至少要用到三个事例，最好能有五六个。这样问题就出来了，同学们哪能有这么多的材料呀？“巧妇难为无米之炊”，的确，没有材料，拿什么写呀？因此，必要的材料积累工作肯定是要做的。作为一个高中语文老师，要不断地给学生提供作文素材，尤其是要提供一些具有时代特色的鲜活的素材给学生。教师要不断搜集、整合这些材料，然后及时印发给学生。当然，积累素材固然是必要的，而更重要的一点是要让学生养成用材料的习惯。因为一个高中学生说他