5-5-1 细菌和真菌在自然界中的作用.doc

广东实验中学生物学教学教案 第12周 星期4、5 （ 2010年11月22、23日） 初二年级3、4、5、6、7、9班 课题 细菌和真菌在自然界中的作用 课型 教学 目标 说出细菌和真菌在物质循环中的作用 运用细菌和真菌的知识，列举他们对动植物以及人体的影响 教学 重点 难点 细菌在自然界中的作用的几个方面的理解 怎样去运用生活常识对细菌和真菌加以利用 教 学 过 程 设 计 一、知识回顾： 回忆生态系统的组成 其中生产者和消费者前面已经讲到，分解者在自然界中有哪些，他们对自然界的物质循环起到什么样的作用呢？如果没有分解者，世界将会变成什么样子呢？ 二：分解者的在自然界中的作用：促进二氧化碳等物质循环 结论：细菌和真菌作为生产者参与生物圈的物质循环。它们共同促进了物质循环。 思考：使这些食品腐败或发霉的原因是什么？ 枯草杆菌使梨腐败，它们与水果的关系是怎样的？ 解析：枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。 细菌和真菌在生态系统中扮演着什么角色？ 细菌和真菌在生态系统中起分解者的作用， 细菌和真菌主要的营养方式是什么？ 细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型生物。从死的动植体以及无生命的有机物中吸取养料的称为腐生 三、细菌和真菌能使动植物患病 图片展示各种常见的由细菌和真菌引起的疾病 猩红热，脚气，链球菌感染，痈等 这些说明细菌和真菌的作用除了参与物质循环还能使动植物患病。 除了动物和人患病之外，植物也会患病，棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病。玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。 有些细菌和真菌营—寄生—生活，通过从活的动植物体和人体吸收__营养物质______，导致动植物和人_患病____。 四、细菌和真菌能与动植物共生 1、地衣是_藻类____和_真菌_共生在一起而形成的， 藻类通过光合作用为真菌提供有机物___； 真菌可以供给藻类__水和无机盐__。 地衣是一种藻类和真菌的共生体，由藻类提供营养物质和有机物，真菌提供水分和无机盐，互相依赖，彼此有利的生活方式叫共生。 2、除此之外，在植物界还有一种叫做根瘤菌的真菌能与豆科植物生活在一起，能使都可植物在很干旱和贫瘠的地方生活，这是由于根瘤菌能固定空气中的氮气，同时转化为含氮的物质，植物的生存能为根瘤菌提供有机物。这样相互利用彼此有利的关系称之为共生。 3、牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解__纤维素____ 4、牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解_维生素K__和B12___ 小结： 细菌和真菌在自然界中的作用 作为分解者参与物质循环（腐生） 引起动植物和人患病（寄生） 与动植物共生 作业 布置 教学 反思 附： 教案首页有教学进度表。 要求分课时备课，一课一案。 检测课、讲评课也应有教案。 有实验的课，要增加实验准备一项，有使用教具的，要增加教具准备一项。 视具体情况可分阶段（单元）撰写学情分析。