JKL教案.doc

教学目标： 能听、说、认读和写字母：Jj Kk Ll 能正确听、说、认读以字母Jj，Kk，Ll，并知道其在单词中的发音，开头的单词：jeep , jump ,kite , Kate , long , leg , 教学重点、难点： 1. 教学重点：掌握字母“Jj Kk Ll”的字母名和字母音，并能正确写出手写体形式。 2. 教学难点：掌握字母在单词中的发音和写好字母的手写体形式，拼读规律。 3.教学资源 制作多媒体课件 教学过程 Warm-up Greeting 2、Listen to a short song of “phonics ABCDEFGHI”; review letter A--I 听歌说字母及其发音，复习A--I的发音。 2. Presentation（新课呈现） 小黄人BOB和他的朋友KEVIN、DAVID走失在字母城堡里。它必须要闯关成功才可以见到自己的好朋友，来！我们一起帮帮他。 一、听读认（Find the letters and back home） （1）呈现缺少“Jj, Kk, Ll”的字母表，并问“What’s missing?”来引出字母。 （2）Sharp eyes玩游戏“火眼金睛”，通过不同的字母形状或造型快速认读字母 3 Game:Find the odd letter.辨形 4 Where’s my baby?排序、大小写 二、写Can you write the letters? （1）播放课件字母书写教学，让学生仔细留意笔序和占格。 （2）教师带领学生用手在空气中书写字母，一定要严格按照笔顺次序来操练。 （3）教师在黑板上一笔一划教写字母，学生跟着老师在英语本上练习写字母。 （4）学生继续在英语本上书写字母，教师对学生进行个别纠正。 三 Letter sounds 你可以教会这些字母们说话吗 教学J及单词jeep jump 播放 字母制造厂 的J发音视频，让学生从中感知J的发音 T：J says？J的发音是？ S: T: J says J says J says J J J 3 出现jeep，jump图片还有录音，进行单词教学 教师说：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too.教师直接问学生：Can you jump ? 引导学生回答：I can jump .让学生一边跳一边读单词： jump, jump, jump 以声音引出吉普车，带读： jeep jeep jeep 4 Chant 所有单词汇总 Sharp eyes，Jeep jump kite Kate king long Leg like检测学生对单词的认读能力。必须要让学生结合发音和单词一起读出来. Listen and circle Let’s blend Letters sing together 根据字母在单词中的发音规律，给出一些新词让学生拼读，可以是假词，也可以是真词。如 l+e k+e j+e d+e e+d e+g l-e-g l-e-d, led J-e-d J-e-g Pair work 派发一张纸让学生同桌练习拼读 全班同学一人一个读单词 Read a story for Letters 听全文录音，学生感知 一句一句带读 齐读，模仿发音 The king has a jeep. He likes the jeep. Kate has a kite. She likes the kite. John has long legs. He can jump. Oh,闯关成功！Bob终于可以和小伙伴团聚，下次我们再一起约定好去找他们的BOSS. J J J J J J