高中课程整合及实施方案.doc

云南昌乐实验中学 高中体育课程整合实施方案 高中组 2016年3月1日 目 录 一、背景分析...............................................................（1） （一）体育与健康改革的现状...........................................（1） （二）教育资源分析....................................................（1） （三）学情分析.........................................................（1） 二、课程实施方案..........................................................（1） （一）课程实施........................................................（1） （二）课程实施管理....................................................（8） （三）课程评价.........................................................（9） 三、课程整合方案.........................................................（10） （一）课程整合内容 ..................................................（10） （二）课程整合模块内容及标准（案列:足球模块）......................（10） （三）课程整合必修内容及案例....................................（18） 背景分析 （一）体育与健康课程改革的现状 从2013年开始，集团把体育作为学校的第一课程，体育教育对学生人格培养的优势越来越凸显。但是现在高中体育与健康只有一个课标一本教材,不能满足学生的上课需求,所以需要体育教师对现有的课程资源整合、构建。 从2014年暑假以后，集团学校开始增加艺术、体育课时，国家课程规定高中每周一节艺术课、两节体育课，我们教育集团高中每周两节艺术课、三节体育课，初中每周四节体育课，小学每周五节体育课。让健康、高雅时刻伴随着我们的学生。 我校体育课堂从2014年开始尝试实行选课走班，初、高中按照实际情况及学生的需要有条件的进行。体育课堂效果越来越好。真正成为了学生发现自己、成长自己的舞台。 （二）教育资源分析 我校在职体育教师大约11人，大都是中青年教师，干劲大，创新意识强。体育组已经成长为一支年龄结构合理、全部本科以上学历，在教学、科研、群体工作上都能独当一面的、通力协作的、团结向上的优秀团队。 学校领导都非常重视学校体育工作，从经费投入、场地建设、师资配备、队伍建设等方面，学校都按照上级教育主管部门的有关要求和规定严格执行。 （三）学情分析 学生来自全国各地，部分生源来自少数民族地区，生源结构复杂。由于受当前应试教育现象日趋严重的影响，学校入学新生体育运动认知、运动技能储备、运动体能水平明显不同。学生对体育运动项目的认识带有很大程度的片面性。男生普遍对球类项目比较感兴趣，主要集中在篮球、足球、乒乓球上，女生则喜欢羽毛球、排球、乒乓球、健美操、体育舞蹈等项目。 现阶段受学校条件的限制，足球、游泳等项目没有合适的场地无法开设，排球也没有正规场地只能找空地进行个人练习。虽然是学生喜欢的项目，但是却逐渐淡出我们的课程，乒乓球、羽毛球项目在室外受影响也非常大，开设困难也比较多。而且高中每个年级只有一名体育老师无法单独进行年级内选项教学只能高一高二两个年级合并开展。 二、课程实施方案 （一）课程实施 ?1．课程内容的选择 （1）为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。必修内容包括健康教育专题、田径、体操、跑操四项内容；选修内容包括篮球、排球、乒乓球、羽毛球、搏击、板羽球、瑜伽等7个运动项目供学生自主选择，每学期选择一次，再次选择时，学生可以选择不同的项目，也可选择相同的项目，以便加深运动体验和理解，更好的培养学生终身体育的意识。 （2）在田径系列教学安排方面，以“课课练”练习或专项练习的形式穿插到选项教学中去，田径教学主要在高一高二两个学年完成。 （3）在健康教育专题系列教学方面，对教材进行整合，编写了18个健康教育专题。