525活动详细策划方案 (共4篇).doc

525活动详细策划方案 (共4篇) 525活动详细策划方案一、活动总主题：关注师生心理健康，构建和-谐校园二、活动意义：为进一步加强我校师生的心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强全体师生的心理保健意识，并养成正确的心理健康观念，进而营造和-谐校园的心理氛围。同时也为了丰富校园文化，让学生在活动中轻松感受心灵的呵护与关爱，我校心理健康教育中心特此策划组织了 “525心理健康活动周”活动。5是 “我”的谐音；2是 “爱”的谐音。“525”便是”我爱我”的意思，是指自己珍惜自己，自己呵护自己，自己保护自己，自己热爱自己。5·25活动在中学生群体中意义非凡。中学阶段是人生发展的关键阶段，也是心理问题的“井喷期”。为了普及心理健康知识，帮助同学们正确地认识自我，同时给自己的心灵解压，享受青春带给我们的美好、希望和快乐，所以有了525。525意在提醒大家在面对新的生活和挑战的同时，也要学会在这个奋斗的过程中保护自己，爱护自己。在过于疲累的时候学会放松和休息，在心灵受伤的时候学会喘息和疗伤，在迷惘的生活里重新寻回自己坚定的步伐，在混乱的思绪中重新找到自己宁静的天堂。当然，学会爱自己，并不只是单纯地爱自己。而是透过爱自己的方式，去一并热爱自己的生活，热爱自己的同伴，热爱自己生活的蓝天，感染身边的人，促进人际关系良性发展，进而真正实现“爱自己”的目标。让我们在525活动里，学会爱生活，爱他人，爱自己，快乐幸福地度过每一天！三、活动方式：举办“7个1”活动·一次启动仪式·一次条幅签名1晋城四中心理健康教育中心档案资料·一次祝福漂流·一个宣传展示台·一次手抄报征文·一次团体活动·一场心理电影四、活动时间：2015年5月20日——2015年5月25日五、活动具体安排1、“525”心理健康活动周启动仪式活动时间：2015年5月20日周一早上升旗时间8：10活动地点：校园操场参与人员：全校师生活动内容：5月20日周一举行“晋城四中首届5·25心理健康活动周”活动启动仪式，心理教师代表全体教师演讲并发出活动倡议。同时将宣传海报、演讲稿和活动方案张贴在我校宣传栏内，并在我校校园网网站进行公示。在师生中宣传首届心理健康活动周活动，也为“525心理健康周”系列活动的全面开展做好准备工作。2、“我爱我”签名活动时间：周一周二下午二节课后（4:40——5:20）活动地点：学校教学楼门前参与人员：全体师生活动内容：在提前准备好的长5米宽1米的红色条幅上签名，条幅上有白色的标语“关爱心灵，健康成长”。全校师生可以在上面签上自己的名字，表示自己愿意做一个健康快乐的人的决心和愿望！通过此活动，意在增强全校师生的心理保健意识，养成关注自身心理健康的习惯！3、祝福漂流活动时间：周一周二下午二节课后（4:40——5:20）活动地点：教学楼前参与人员：全体师生2活动内容：由各班组织学生制作彩色小纸条形状的简短书签，上面可以写上祝福的话语，或鼓励的话语，或对生活感悟的话语。在活动期间轮流派代表投进祝福漂流箱。如果自己也想接受别人的祝福，可以随机从祝福箱中抽取一份祝福。通过这个活动，让学生们学会感悟，学会成长，学会分享！4、心理健康知识宣传展示台活动时间：2015年5月20日——2015年5月25日活动地点：校园立体橱窗和校园网参与人员：心理教师活动内容：5块版面介绍心理健康知识。5、心理手抄报征文活动时间：2015年5月20日——2015年5月25日活动地点：学校立体橱窗和校园网参与人员：初一初二年级活动内容：“心灵的故事”有奖征文，共同分享你的心路历程。具体可包括：心灵讲述——个人成长经历的分享，如自己的心理变化以及相关的感悟和收获；我眼中的心理健康——从自身的成长经历来谈对心理健康的认识；我与心理咨询——曾经接受过心理帮助或有过自我心理审视、烦死、痛苦挣扎，最后走出心理阴影的中学生谈自己的心路历程，谈谈自己在经历挫折或困境时，怎样在个人的努力或他人的帮助下从低谷中从新站起来。活动要求：思想积极上进，内容贴近中学生活，具有较强的校园气息，体现原创品质。 征文形式：手抄报的形式，可以是纯文字，可以是文字配插图。文字版内容需提交打印版和电子版各一份。打印版交至行政楼一楼心理信箱，电子版统一以附件形式发送至：信箱。奖励形式：参赛作品由校心理健康教育中心教师评选，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名。学校为获奖选手颁发荣誉证书。获奖作品最后公布在校园立体橱窗和校园网网站。6、团体活动活动时间：周四下午二节课后至第一节自习（4:40——6:05）活动地点：录播教室参与人员：初一初二年级，每班3人。总计36人活动内容：为增强每一位学生的内心体验，也为使525健康活动周的活动更加有趣多姿，特别开展一次轻松好玩的心理拓展活动