22晏子使楚教案.doc

+ 《晏子使楚》教案 执教者：石梅 一、教学目标： 知识与技能： 　Ａ、学会要求掌握的生字。生词，了解它们的意义和用法，大部分能在口头语或书面语中准确使用。 Ｂ、正确流利的读课文，创造性地复述课文。提高学生表达能力。 过程与方法： Ａ、通过预习，解决课文中生字新词。 Ｂ、充分阅读文本，合作探究学习，加深课文内容的理解。 ３、情感与价值观： 精读晏子和楚王针锋相对的话，了解楚王是怎样三次侮辱晏子，燕子是怎样反驳的，理解句中包含的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护自己国家尊严的思想品质。 二、教学重难点： １、教学重点： Ａ、掌握字词，并灵活运用。 Ｂ、通过语言文字理清文章的思路，学习晏子的语言技巧。 ２、教学难点： Ａ、了解课文内容，学习晏子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国尊严的精神。 Ｂ、学习抓住人物的语言、神态进行刻画的描写方法，在对比中展示人物个性的写作方法。 三、教学方法：谈话法、讨论法、读书指导法。 四、教学过程 第二课时 课前三分钟。 师：同学们喜欢听故事吗？下面请阿荣同学给我们讲晏子的故事。我们以热烈的掌声欢迎她上台讲述。 师：故事中的晏子给你留下了怎样的印象？ 生：晏子很聪明。 生：他没有直接指出齐王的错误，而是向养鸟人宣布罪状，让齐王自己做得不对，他很聪明。 师：关于晏子的故事有很多，今天我们学习关于晏子的一篇课文。板书：《晏子使楚》 学生解释课题。 生：晏子，原名叫宴婴，春秋时齐国大夫，山东高密人。使：出使：奉命去国外办事。整体意思是齐王奉命晏子去楚国办事。 师：“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称。 展示流程： 朗读课文。2、展示生字词和生成的问题并解决问题。 A.掌握的生字。（注音组词并解说） 末 辱 侮 瞧 甩 慌 欺 陪 咐 盗 押 贼 吩 哇 臣 B、多音字。（注音组词并解说） ______（ ） _______ 难 盛 ______（ ） _______ _______（ ） _______ 乐 着 _______（ ） _______ C、辩字组词。 末_____ 侮_____ 甩_____ 未_____ 悔_____ 用_____ 欺_____ 赔_____ 臣_____ 期_____ 陪_____ 巨_____ D. 1.写出下列新词的解释. 面不改色——脸色不变。形容从容镇静大惊失色。 例句：面对强劲的对手，他依然信心十足，面不改色心不跳。在党的领导下 中国人民安居乐业我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意洋洋。利用机会、 找空子。看守他的警察睡着 他就乘机逃跑了欺侮羞辱;使蒙受耻辱你侮辱了我的人格，尊重指敬重；重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重有尊重他人才能赢得他人的尊重。用不合法的手段秘密地取得