鲁教版高中语文必修二《林黛玉进贾府》同步测试.doc

鲁教版高中语文必修二林黛玉进贾府同步测试 2 1.以下加点的字注音全都正确的一组是 A.屏 bǐng 气凝神 屏 píng 障 忖度 dù 花坞 wù B.刚愎 fù 自用 玷 diàn 污 狼藉 jí 瞋视 chēn C.抢 qiāng 地呼天 戮 lù 力 龌龊 chuò 呜咽 yè D.络绎 yì 不绝 酒肴 yáo 混淆 yáo 懵 mēng 懂 2.对贾宝玉出场的肖像描写,以下说得不正确的一项是 A.反映了林黛玉的客观观察。 B.在林黛玉看来,贾宝玉是那么眉清目秀,英俊多情。 C.虽然宝玉不学无术,但外表的英俊已赢得了黛玉的爱慕,她爱这位纨绔子弟。 D.这与前面王夫人说的“混世魔王”形成了鲜明对比。 3.对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义分析得最准确、完整的一项是 A.体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。 B.体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。 C.体现了贾宝玉背叛封建社会、渴求男女平等和个性解放的性格。 D.体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。 4.下面是《红楼梦》第三十二回中,贾宝玉不满史湘云大谈“仕途经济”,公开赞扬林黛玉从来不说这种“混账话”。林黛玉听后有如下反应。对其分析不当的一项是 黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者:果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果然是个知己。所惊者:他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竞不避嫌疑。所叹者:你既为我的知己,自然我亦可为你的知己,既你我为知己,又何必有“金玉”之论呢?既有“金玉”之论,也该你我有之,又何必来一宝钗呢?所悲者:父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张。况近日每每神思恍惚,病已渐成,医者更云: “气弱血亏,恐致劳怯之症。”我虽为你的知己,但恐不能久待；你纵为我的知己,奈我薄命何!----想到此间,不禁泪又下来。 A.这一段运用了内心独自的心理描写手法,反映了林黛玉的思想、情感和感受。 B.林黛玉的“喜”、 “惊”是因为她和宝玉的爱情建立在共同的思想基础上,而宝玉又对她一片真情,也看出林黛玉对宝玉的一往情深。 C.林黛玉的喜、惊、悲、叹四个方面,表现了林黛玉听到宝玉话后矛盾复杂的思想感情,也反映了她多愁善感的性格。 D.林黛玉的悲叹含有对男女爱情不自由的封建社会的反抗,因此她担心宝玉变心而去爱宝钗. 5.阅读《西江月》词二首,回答文后的问题。 无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖元双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状。 选出分析不恰当的一项 A.第一首前半阕说宝玉的行为不被一般人所理解。在世俗的心目中,他只是一个绣花枕头,一个大草包。 B.第一首后半阕说他“不通世务”,实际上不通的是封建社会的“世务”；“怕读文章”,实际怕读的是“圣经贤传”。 C.第二首写他不乐意走由封建家长给他安排的道路,是“逆子贰臣”,奉劝“纨绔与膏粱”字子弟不要向他学习。 D.这两首词是作者以一个封建卫道士的口吻,来指斥宝玉,劝勉青年人的,批评贾宝玉的“强逆”行为,指出青年人的方向。 阅读下段文章,完成后面问题。 一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”①黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭瑛珞圈；裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋络裙②。一双丹凤三角眠,两弯柳叶吊梢眉③,身量苗条,体格风骚④,粉面含春成不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里一个有名的泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子,⑤你只叫他‘凤辣子就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉不识,也曾听见母亲说过,舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐了,因笑道: “天下竟有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竞不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,⑦怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道: “我才好了,你倒来招我,你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道: “正是呢!