微研究成果模板.doc

微研究成果 梳理自己的微研究成果，并完成“微研究成果报告单”，将微研究成果和“微研究成果报告单”一并提交到平台。 要求： 1. 微研究成果和成果报告单要一并提交，不可只提交其一。 2.报告单要按照提供的表单工具模版来完成（模版见附件） 3.对微研究成果的描述要条理、清晰、准确、完整；要真实、符合本校实际。 4.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 姓名 白树学 地市 临夏州永靖县 学校 王台中心小学 职务 副校长 民族 汉 政治 面貌 预备党员 任职年限 10 微研究主题 主题名称：农村小学学校管理实践与思考 主题释义：校长的办学思想决定着学校的办学特色。校长要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。 微研究实施的过程 本研究从以下几个方面进行研究和分析： 提高提高校长的执行力。 以人为本、管理学校。 抓好学校的教育教学工作,突显教育特色，形成独具个性的、符合教育规律的、区别于其他学校的办学模式。 强化民主管理,增加学校凝聚力 微研究成果概述 1、校长要明察师生的需要,在执行中凸显人文关怀;校长要有民主意识,和师生保持畅通无阻的沟通渠道,并在执行中及时跟踪、反馈、调整,形成良好的互动关系。有了决策的正确性和全体员工的团结协作拥有了“天时、地利、人和”,决策才能得到有效执行。在决策的执行中,校长就是学校中层领导和全体师生行动的楷模。校长作为教育决策的坚定践行者,其身上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风,对师生具有明显的带动作用。2、要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理相结合,既“管”且“理”,重“管”更重“理”,实现制度管理的三个结合,即科学管理与人本管理相结合,权力经验管理与学术管理相结合,校内资源管理同校外资源管理相结合,这样才能使一定的管理行为收到预期的效果。以人为本,师资是教育的脊梁,师资队伍建设是办学永恒的主题。3、教育教学工作是学校的中心工作,我们学校坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想,引导和要求学校各层次、各部门的工作都要服从和服务于教育教学工作。在组织实施教学过程中,深化教育教学改革,强化教育理论学习,转变教育观念,围绕“以学生发展为本”的基本教育理念,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,深入开展学习教育部倡导的六种教学模式。 微研究活动反思 农村小学学校管理，重在脚踏实际的践行教育教学的相关理论与原则，校长要以“实干家”的本色,做好执行的“排头兵”、“领头雁”。 学校的办学思想、办学目标、价值取向、办学风格、学校管理、校园文化建设等诸方面,是学校办学目标、办学水平的重要标志,也是一所学校办学经验成熟的表现。教职工是学校行政管理的对象,也是学校管理的主体,因此,强调人的重要性,全心全意的依靠他们,充分调动他们的积极性、创造性。是学校科学化管理的重要组成部分。这些工作，繁多而具体，需要小学校长以改革的精神和魄力不遗余力地认真实践，认真思考，在全面推进素质教育,落实新课程改革任务过程中,办学管理上的一种科学化、主动性的集中体现。学校在创建特色教育的过程中关键是要把握住自己独特的办学指导思想,形成自己独特的办学模式。