《密室的生活》.ppt

密室的生活 ─评安妮·弗兰克著《安妮的日记》 关于那个时代： 希特勒上台之后，在全国掀起迫害犹太人的浪潮。德国的排犹是全民性的，虽然有许多德国人不同意驱逐犹太人，但是在全民一致的行动浪潮下，这种声音很微弱。安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由。能否活着走出密室，能否像普通姑娘一样获得幸福和爱情，安妮比一般的女孩考虑得更加迫切。法西斯剥夺了她在阳光下散步的权利，但是无法剥夺她梦想和思考的权利。《安妮日记》所告诉人们的是一位少女如何在战争状态下面对种种迫害的经历。节选部分的内容，突出表现安妮在不幸生活中对战争与和平的思考。 关于安妮： 安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她14岁少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。 随着盟军捷报频传，安妮一家一度深信苦尽甘来的日子不远，熟料盖世太保却先一步得到密报，将他们抓进集中营。隔年安妮因伤寒在集中营里病逝，此时距离德军投降仅一个星期。 关于安妮日记 安妮的日记从1942年6月12日写到1944年8月1日。起初，她这日记是纯为自己而写。1944年的一天，荷兰流亡政府的成员杰瑞特·波克斯坦在伦敦广播电台宣布说，他希望在战争结束之后，能搜集有关荷兰人民在德军占领之下的苦难生活的目击报导。安妮收听到这段话，为之动心，于是决定在战争结束之后，要根据她的日记出版一本书。她就开始将她的日记加以改写、编辑，润饰文字，同时，安妮也保留了原始的日记。安妮日记的最后一则，所标的日期是 1944年8月1日。1944年8月4日，藏在“密室” 的八个人被德军逮捕。在同一幢建筑工作的两位秘书，发现安妮的日记散落一地。她将这些纸页收好，藏在一层抽屉中，未加阅读。战争结束，安妮被证实已经过世，她便将这批日记交给安妮的父亲奥托·弗兰克。 奥托·弗兰克斟酌许久，决定完成女儿的宿愿，将日记出版问世。 《密室的生活》作者 迈耶·莱文 1905—1981 ，美国作家，创作关于犹太民族和以色列的小说。代表作《非法移民》。迈耶·莱文一九○五年生于芝加哥，当过新闻记者、演员、摄影师，是一个小说家。他写了许多反映犹太人生活的短篇小说。他的第一篇长篇小说《通讯员》1929）因被控诽谤罪停止发行。一九三七年，他发表了《昔日的一伙》，反映了他自己这一代人的生活。书中描写一九二一年高中毕业的十一个男孩和八个女孩的生活经历。这一伙青年的父母都是第一代犹太移民，他们在经济上已经分化。第二代这一伙成长后从事各种职业：医生、律师、艺术家、教师、商人、匪徒等等。他们摆脱了老一代传下来的各种被他们看做是障碍的东西，从各种渠道爬到中产阶级的地位。这部小说是当时描写犹太青年美国化的代表作。 初读文本 完成下列两题：⑴找出课文哪些部分是引述介绍，哪些是“评”;⑵理清层次 ⑴对日记的评论如第1——第4段；对作者的评论如第六段第一句；对日记的介绍主要在第5——第14段。 跳读文本，品味词句 作者说安妮的日记“细腻翔实”、“温馨而坦然”，文中哪些语句表现这些特点？ （1）“我开始把一些最重要的东西放在书包里……这本日记、发卷、手帕、课本、梳子、旧的信件。” 第5段 （2）好像是躲在石头下的一朵小花，她在有限的生命中经历了她的初恋。“我把自己全交给他。但他只能摸我的脸，其他都不许做。” （第9段） （3）“当所有的理想都被粉碎摧毁，当人们展现出他们最坏的一面，当不知道是否应相信真理、正义和上帝时，却要我们年轻人坚守立场和固执己见，真是加倍困难。” （第12段） 本文作者对《安妮日记》的研究很深入，但只引用了有限的几处，这些引述目的是什么？ 这些引述并不谈及大屠杀的恐惧，它们所展现的是一个和同学们一样年龄的少女对学习、生活、理想的认识和思考。提供了“今天对生命存疑的最有力答案”。 精读文本，把握观点 1．经典。 2．“经典”指传统的具有权威性的著作。 3 ．第1小节为一个“层面”：日记细腻翔实地表达了青春时期的剧码，温馨真实、充满真情。 第2小节为另一“层面”，日记展现犹太人在大屠杀恐怖笼罩下担惊受怕的生活。是史实性文件。 （第3、4两个小节分别承接前两个小节，做适当补充。） 拓展迁移，读写结合 1、开头用简短的语言表明作者对本书的总体评价。 确立书评的论点 2、适当引用原文，摘出那些机智、动人的话语，作简要评述。 围绕论点展开 3、叙议结合。叙述要忠实原文，叙引结合；议论客观公允，理当词切。 4、所引原文能充分证实作者对此书的评价。 本文的写作技巧：对比（第二段和第六段） 比较的目的：突出《安妮的日记》的价值。 比较结果： 相同点：都诉说了犹太人惨遭纳粹迫害的历史，都是