四数第二期《拯救里欧国王(角度)》.doc

《拯救里欧国王》是《我是数学迷》系列中一本，主要是角度为了成为真正的骑士，去拯救被困的里欧国王出发前，圆周骑士和直径夫人交给半径一枚圆形徽章。这枚徽章其实是一个量角器，半径借助量角器学会了分辨大小不同的角，并成功破解了迷宫，救出了里欧国王。 第1-8页都是故事的引子，交代主人公，带出徽章——量角器。 故事讲到这里，可以问“你觉得半径有哪些本领？他能救出国王吗？”——他有本领：会直角转弯；有勇气；还有一件法宝——一枚徽章（学生已经认识过量角器，应该能认出来）……学生可以自由的说 第 10-11页，出示图片后，因为我们已经学习过相关知识，所以可以请孩子们找一找我们认识的角都藏在哪里了？——孩子们应该能很容易的找出尖尖的房顶是锐角，窗框上藏有直角和钝角，远处的大山轮廓是大大的钝角……然后老师才讲述这个村子叫锐角村庄和钝角山。 第12-13页，主要关注“警告”，讲完可以让孩子们说一说——半径就要进入城门开始去营救里欧国王了，你想提醒半径注意什么呢？让孩子们自由说——有的孩子可能会把大角和钝角，把锐角和小角联系起来……也有孩子可能会直接给出大角在这里肯定就是大于90°小于180°的角……都可以，对于已经学过这部分章节的孩子来说应该比较简单了。 接下来，半径开始经历第一关的考验——利用徽章找到直角…… 可以请孩子对照自己的量角器，找找最容易找到的直角在哪里？（强化认识90°刻度线） 第16—17页，要过第二关——找大角，讲述之前可以先问一下孩子，第二关半径要寻找到的记号是什么呢？谁能帮助他呢？——引发孩子的思考，老师讲述故事 第18—21页，过第三关和第四关，老师的处理办法可以同前面。 第22-23页，是最后一关，直角会带半径找到国王，但是要找到国王得先找到直角。这四个看起来都是直角，情况紧急，怎么办？——问孩子们“半径是怎么做的？”学生可能回答“细致的再量，关键时刻，也要心细，直角就是90°，差一点也不行。”……都可以，培养孩子科学的态度，强化对直角是90°的认识。 第24-27，讲半径终于通过了拐弯先生的考验，走出了迷宫，见到了里欧国王！讲到这里，可以让孩子们回忆一下——拐弯先生设置的迷宫隧道和岔路极多，半径为什么没有走错路呢？学生自由回答 最后，讲在里欧国王的宴会上，半径讲了自己的经历，道出了自己在营救里欧国王中的发现——角度。故事讲完，可以请孩子讲一下自己是怎样理解角度的，以及各种角的规定，以加深对角度的认识。 相信孩子们随着在紧张的营救中的体验，会对直角锐角钝角和平角以及最后出场的周角有更深的认识。