小学语文四年级第一学期电子教案 摇花船.doc

小学语文四年级第一学期电子教案 执教： 课题 27摇花船 教学目标 1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。 2、读句子，用带点的词语造句：前面……接着……最后…… 3、正确朗读课文。继续进行复述训练。 4、通过学习课文，了解具有我国浓郁的民间特色的“摇花船”这种艺术活动，体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化。 教学重点 从“花船样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。 教学难点 根据课文第3到第5节内容，复述“摇花船”这种民间艺术活动的规定。 相关链接 有关摇花船等代表民间艺术的图片，美女图 第一课时 课件内容 教学过程 导入学习 出示几种民间艺术活动 一、导入新课 师：我国是一个地域广大、多民族的国家，在各个地方流传着不同的民间艺术活动，从中投射着浓浓的民间特色和乡土气息。 1、欣赏几种民间艺术活动。 2、今天，我们要学的课文是山东地区的民间活动。 3、揭示课题，齐读。（板书课题） 初读课文 出示摇花船的场景 出示句子：花船是用竹篾编制的，形状像船，但没有船底。船的四周扎着各色的纸花，并有流苏从船舷垂挂下来，一直拖到地上。 出示句子：姑娘在花船中其实不是坐，而是站的。她两手分别抓住两旁的船舷，慢慢向前走去，这样，船就航行了。当然，因为四周有流苏遮着，姑娘的脚是看不见的。 跟在船后的是一位手握船浆的“船老大”，他由成年男子装扮。 出示词语：火铳 出示演示火流星 播放信天游的乐曲 二、整体感知 1、观看摇花船场面。 2、摇花船给你留下怎样的印象？ 3、让我们再随作者到她的家乡看一看。读读课文，用直线划出介绍花船的句子；用曲线划出花船怎样摇的句子。如果有什么问题，随手作个记号，待会儿讨论。（板书：介绍花船 花船怎样摇） 4、生。2节。 ②师生合作读课文。 师引读：花船是用——，形状——，但——。船的四周——，并有——。 ③教师绘制花船，引导复述。 ④学生准备。 ⑤指名交流。 （2）交流介绍花船怎样摇的句子。 读句子，一边读一边想像一下花船姑娘和船老大在摇花船时会有怎样的神态、动作。（板书：姑娘 船老大） 交流。 教师指导下学生演，学生评。并理解：娉娉婷婷。 （3）在读课文的过程中，有什么问题吗？ 预设可能提出的问题：“火铳”、“火流星”和“信天游”是什么意思？ ①读注释了解“火铳”并正音。 ②这就是火流星。摇花船时，人们用它们来渲染喜庆气氛。 ③再读注释，了解“信天游”，听音乐感受。 复习巩固 三、复习巩固 1、指导感情朗读描写花船的句子以及花船怎样摇的句子。 2、一边读一边想象花船姑娘和船老大在摇花船时会有怎样的神态、动作。 拓展作业 出示： 1、抄写词语表中的词语。 2、给下列加点字注上正确读音。 竹篾（ ） 村坊（ ） 船桨（ ） 火铳（ ） 3、照样子写词语。 例：走街（ 串巷 ） 里应（ ） 唇亡（ ） 招兵（ ） 年富（ ） 四、作业 1、抄写词语表中的词语。 2、给下列加点字注上正确读音。 竹篾（ ） 村坊（ ） 船桨（ ） 火铳（ ） 3、照样子写词语。 例：走街（ 串巷 ） 里应（ ） 唇亡（ ） 招兵（ ） 年富（ ） 第二课时 复习导入 一、复习导入 1、通过上节课的学习，我们知道课文从“花船样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。 2、这节课我们再随作者到她的家乡去看一看摇花船这种艺术活动。 研读课文 出示美女图 出示句子：一个村坊出几只花船，视漂亮姑娘多少而定。 出示句子： 只听得身后为我摇船的小舅舅在不停地唱，大意是夸我的皮肤多么白，多么细，多么嫩，就像糕团店里的水磨年糕；夸我的眼睛多么大，多么黑，多么亮，就像大号桂圆核；还夸我的鼻梁挺，嘴巴小，脸蛋圆…… 出示词语：即兴创作 出示画面及音乐 出示课文第7、8节 二、继续研读课文 1、读第3－5节，说说“摇花船”必须要遵守哪些规定（板书：必须）。 2、学生读课文思考。 3、交流。 （1）姑娘必须是村坊里长得最好看的。 随机介绍：四大美女、嫦娥和祝英台 （2）一个村坊出几只花船，视漂亮姑娘多少而定。如果漂亮姑娘多，可多扎几只花船，但必须是偶数，以示吉利。（