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一、 前言： 1、 经济的基本含义：经济就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 2、 学习经济常识的意义： （1） 了解我国社会经济的概况，明确社会主义现代建设的任务和方向； （ 成绩不理想？【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海，近方法！高一入口，高二入口，高三入口 一、 前言： 1、 经济的基本含义：经济就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 2、 学习经济常识的意义： （1） 了解我国社会经济的概况，明确社会主义现代建设的任务和方向； （2） 提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人； （3） 增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为； 第一课 商品和商品经济 一、 商品： 1、商品的产生和发展： （1） 商品是用于交换的劳动产品； （2） 商品生产和商品交换的总和，就是商品经济； （3） 经济存在的条件有两个：一是社会分工；二是生产资料和产品属于不同的所有者； （4） 商品经济有小商品经济、资本主义商品经济和社会主义商品经济三种类型； 2、商品的基本属性： （1） 商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值； （2） 凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值； （3） 交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础； （4） 使用价值和价值是商品的两个基本属性，也称作商品的两个因素； 3、 商品的价值量： （1） 商品的价值量是指商品价值的大小； （2） 商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间； （3） 劳动生产率就是劳动者的生产效率； （4） 商品的价值量与社会劳动生产率成反比； 二、 货 币： 1、 货币的产生和本质： （1） 一般等价物就是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品； （2） 货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物； 2、 货币的职能： （1） 货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能； （2） 价格是价值的货币表现，价值是价格的基础； （3） 以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通； （4） 货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段（购买手段）； （5） 货币在国与国的经济关系中具有以下作用：第一，作为一般的购买手段，用来购买外国的商品；第二，作为一般的支付手段，用来平衡国际收支差额；第三，作为社会财富的代表，由一国转移到另一国，如国际贷款、转移财产、战争赔款等等； 3、 纸币的产生和发展： （1） 纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号； （2） 纸币发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀； 三、 价值规律： 1、 价值规律的基本内容及表现形式： （1） 商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换； （2） 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式； 2、 价值规律的作用： （1） 第一：价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配； 第二：价值规律刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率； 第三：价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰； 第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 一、 社会主义初级阶段的经济制度： 1、 公有制是社会主义经济的基础： （1） 生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础； （2） 国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制经济。它是同社会化大生产相适应的； （3） 国有经济在国民经济中起主导地位，这种主导作用主要体现在控制力上； （4） 集体经济，即劳动群众集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它是公有制经济的重要组成部分； （5） 我国的农村集体经济实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制； （6） 混合所有制经济，是由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式； 2、 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 （1） 个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式； （2） 公有制的主体地位，主要体现在：第一，就全国而言，公有资产在社会总产值中占优势。公有制产占优势，既要有量的优势，又要注重质的提高。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用； （3） 公有制为主体、多种所有制经济