每当书店的日光灯忽地亮起来 PPT模板.ppt

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 阅读：第37—52节 插叙：到银行去汇钱 闯练——蒲公英 【思考】这两者之间有联系吗？ 【联系】“能训”第29页《会飞的蒲公英》 朗读 新建的大礼堂里，坐满了人。我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。她说： 　“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！” 问题 这里的“夹竹桃”象征着什么？起到了什么作用？ “夹竹桃”是爸爸的 象征，具有鼓励“我” 闯过难关的作用。 阅读：第32—33段 从哪些词句可以看出“爸爸是多么喜欢花”？ “每天”、“第一件事”…… 动词：推、抱、拿、唱、浇、摘、插 爸爸是个怎样的人？ 1）爱花； 2）爱生活； 3）爱孩子（ “花”的另一种象征意）。 原题：《爸爸的花儿落了， 我已不再是小孩子》 爸爸的花儿落了 夹竹桃等——败落、凋零——爸爸离世 孩子 ——成长起来了 问题：父亲是如何教育“我”的？ ……要我好好用功，六年后代表同学领毕业证书和致谢词 。（现实与回忆的联结点） 三句“叮嘱” “……无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！” “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？” 三句“叮嘱” 三件事情 “闯过去” ——去银行寄钱 “可不能迟到” ——儿时赖床受罚 “你已经长大了”——父亲逝世后，“我” 表现得异常的镇定 * * * 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 爸爸的花儿落了 林海音 检 查 预 习 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ 挪窝儿 nuó 耻笑 chǐ 衣襟上的夹竹桃 医院探望 现实 回忆 探病时的话 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 爸爸爱花的情景 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到 自己已经长大 插叙 行文思路：人物（英子）的思路 线索： A “毕业典礼” B “爸爸的花” 爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。（爸爸的叮嘱） “我”想起爸爸逼“我”上学的事。（赖床） “我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。（爱“花”的爸爸） 毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。 爸爸的花儿落了，“我”也长大了。 一、（1-12） 二、（13-30） 三、（31-33） 四、（34-52） 五、（53-66） 毕业典礼前 毕业典礼中 毕业典礼后 爸爸的夹竹桃垂落 天性爱花的爸爸辞世 还未长成的石榴子 少不更事的弟妹 阅读：第53—66段 这几段文字中是如何写花的？ 为什么这么写？ 那时的弟妹在干什么？“我”的表现如何？ 抢东西、玩沙 幼稚，反衬出“我”长大了 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来。 动作描写（细节），具体表现出“我”的镇定。 * * *