细胞的癌变1幻灯片.pptVIP

课堂因互动而精 学生因自主而发展 请同学们在课堂上做到 自学深入 展示积极 讲解清晰 声音洪亮 讨论热烈 辩论激烈 争问抢答 笑逐颜开 张扬个性 文明礼貌 敢想 敢说 敢做 敢质疑 敢挑战 第六章 细胞的生命历程 第4节 细胞的癌变 授课班级 ：高一（6）班 时间 ：2013年3月 人类在地球上没有天敌，但是却有威胁着生命的敌人——疾病 四大杀手 ． 心血管病 艾滋病 糖尿病 癌症 本节学习什么-----学习目标 1.掌握癌细胞的主要特征和致癌因子，尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。 2.自主学习，合作探究，学会思考和探究的方法。 3.确立积极的生活态度和健康的生活方式；激情投入，享受学习快乐。 预习反馈 学始于疑 1.什么是癌细胞？ 2.为什么癌症对健康的危害极大？癌细胞具有怎样的特征？ 自主学习总结 重点内容： 癌细胞的主要特征。 致癌因子。 合作探究 内容： 1.在预习课本、导学案过程中发现的至今未解决的问题。 2.导学案合作探究。 展示、评析、质疑 一·癌细胞的主要特征（重点） 分组讨论三.有人说，癌症就是肿瘤。就你所了解的情况，你同意这种说法吗？ 答案：癌症不等于肿瘤。肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤两大类。良性肿瘤生长缓慢，与周围组织界限清楚，不发生转移。恶性肿瘤生长迅速，可转移，还会产生有害物质，破坏正常器官结构，使机体功能失调，威胁生命，称为“癌症”。 针对性训练 1.癌细胞容易转移是因为（ ） A.细胞膜具有流动性 B.癌细胞为球形 C.癌细胞膜上糖蛋白等物质减少 D.癌细胞体积小 2.下列哪项叙述最符合癌细胞的特征（ ） A.细胞核增大，染色较深 B.膜的通透性增强，运输功能降低 C.能在组织中转移，形态发生了改变 D.细胞内酶的活性降低 总结归纳： 二·致癌因子（重难点） 分组讨论四 引起细胞癌变的致癌因子有哪些？ 答案：物理致癌因子：主要指辐射，如紫外 线、X射线、电离辐射等。 化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。 病毒致癌因子：如Rous肉瘤病毒。 （1）物理致癌因子： 辐射（紫外线、X射线、电离辐射等） 日本广岛、长崎在第二次世界大战时受原子弹的影响。幸存的居民皮肤癌、白血病发生率明显增加。 （2）化学致癌因子： 无机物—如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等； 有机物—如黄曲霉素、亚硝胺、尼古丁、甲醛、 苯、联苯胺、煤焦油、苯并芘等 思考 内因——遗传因素 A.原癌基因 思考 避免接触各种致癌因子 食物中的防癌物质： 大豆 ；动物肝脏中含有的大量维生素D；蔬菜水果中富含的维生素C，维生素E，胡萝卜素；绿茶中富含多元酚。 针对训练： 1.下列与癌症产生原因有关的叙述是（ ） ①受到辐射作用 ②受到黄曲霉素的毒害　③受到肿瘤病毒的感染　④黄骨髓恢复细胞分裂　⑤受到感冒病毒的感染 A.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.③④⑤ Ｄ.①③⑤ 2.癌变发生的内因是（　　） A.细胞分裂受阻　B.人过度气愤C.细胞分化受阻　 D.原癌基因和抑癌基因发生突变　 拓展提升： 1.医学上常给肿瘤患者采用“化疗”的办法来治疗，其实质是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，那么患者在“化疗”期间，其肿瘤细胞就停留在（ ） A．分裂期前期 B．分裂期中期 C．分裂期后期 D．分裂间期 总结归纳 致癌因子包括：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。 课堂检测 1.下列有关癌细胞的说法中，不正确的是（ ） A.能够无限增殖 B.癌细胞的形态结构发生了变化 C.癌细胞的表面发生了变化 D.和正常细胞一样，癌细胞的遗传物质没有发生变化 2.科学家将高等动物的胚胎细胞或幼龄动物的内脏器官细胞分离出来后，培养在特定培养液中。结果发现：当细胞分裂到第10代时，大量子细胞死亡，只有极少数细胞存活并再次大量增殖；当这些子细胞分裂到第40～50代时，细胞再次大量死亡，只有极少数的细胞存活下来并能够无限增殖下去。你认为此时细胞产生了（ ） A.适应性 B.癌变 C.衰老 D.选择性 3.人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌症，而只有少数人患癌症，其主要原因是（ ） A.大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能 B.在正常情况下，原癌基因处于受抑制状态 C.原癌基因不能被激活 D.癌细胞是细胞畸形分化造成 课堂评价 D * 打造 “绿色” 课堂，让灵魂自由飞翔 x 8组 7组 6组 5组 4组 3组 2组 1组 优秀个人 完成情况 组别 预习中存在问题： 要求： 1、把不懂的用红笔画出来，以便讨论时重点突破。 2、小组组长负责好基础知