《扁鹊治病》4程序.ppt

人教新课标四年级语文下册 扁鹊治病 “寓言”是什么？ 寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思 ，“言”，讲道理。寓言就是通过一个简短的故事说明一个深刻的道理。 你学过哪些寓言故事？ 亡羊补牢 坐井观天 揠苗助长 守株待兔 第二课时 自学要求 1、读准字音，把课文读正确。 2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文。 3、提出自己的疑问或写下自己的受到的启示，准备与大写交流。 读生字词 蔡桓公 理睬 肠胃 敷烫 骨髓 服几剂汤药 课文写扁鹊四次指出蔡桓公 ________，劝他_______。但是 蔡桓公坚信___________，最后 他___________________。 病在何处 赶快治疗 自己没有病 病入膏肓，无药可医 主要内容： 快速默读课文。扁鹊几次提醒蔡桓公治病？ 蔡桓公有什么反应？把相关的句子画出来。 第一次： 扁鹊： “大王，据我看来，您的皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。” 第二次： 扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不 治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。 第三次 扁鹊：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴。 第四次 扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。 蔡桓公浑身疼痛，派人去请 扁鹊给他看病。扁鹊早知道蔡桓公 要来请他，几天前就跑到了秦国去 了。不久，蔡桓公病死了。 默读课文，提出自己的疑问或写下 自己受到的启示，准备与大写交流。 扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？ （蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊的话。） 明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？ 扁鹊早知道蔡桓公要来请他， 为什么几天前就跑到秦国去了？ 扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全的考虑。 扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？ 防微杜渐，听取别人的意见，不能讳疾忌医，固执己见。 读了这个寓言故事你得到了什么启示？ 《扁鹊治病》这个的寓言告 诉我们：人不能盲目自信，要 善于听取别人正确的意见，否 则后果不堪设想。 扁鹊的故事 有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢国，虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥”(类似今天的休克或假死)。 于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。 如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来。题目可以用《跨越时空的对话》 总结拓展 扁鹊治病这则寓言，使我们明白了学习、 做事、做人的道理。这样优秀的寓言故 事还有很多，请同学们课余时间读一读 “郑人买履”“买椟还珠”“自相矛盾” 等寓言故事，相信你一定能得到更多有 益的启示。