10.《走马灯的奥秘》.ppt

语文S版 三年级 语文 上册 第三单元 10 走马灯的奥秘 预习案 1、用自己喜欢的方式正确、流利地读课文。 2、借助工具书，自学生字词语。借助词典理解文中“目不转睛、奥秘”等词语的意思。 3、结合课文内容收集有关资料。(走马灯的图片;茅以升像;茅以升介绍等。)。 4、读了这篇课文，相信你一定知道了茅以升是怎样发现走马灯的奥秘吧？请画出相应语句，并且多读几遍，再说说茅以升小时候是个什么样的孩子？ 正月15元宵节，民间风俗要挂花灯，走马灯为其中一种。外形多为宫灯状 ，内以剪纸粘一轮 ，将绘好的图案粘贴其上 。燃灯以后 热气上熏 ，纸轮辐转 ，灯屏上即出现人马追逐 、物换景移的影像 。 探究案一：1、生交流收集的资料。 我国著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江大桥，50年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰了《中国古桥技术史》。主要著述有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。 茅以升 挂 悬 棱柱形 2、抽读第一自然段，了解棱柱形的走马灯的样子，说说“挂”和“悬”的不同。 小组合作学习： 探究案二： 4、小组派代表交流。 1、小组内用自己喜欢的方式读课文2到5自然段。 2、说说茅以升小时候是一个怎样的孩子？ 3、分别用不同标记画出相关语句，再读一读。 品读句子 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。 从这个句子你体会到了什么？ 这个句子形象地刻画了茅以升观察走马灯时眼睛一眨也不眨，近乎痴迷的程度。 善于观察 蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。 你会想到什么？ 茅以升想到了什么？ 小纸人、小纸马怎么会转？ 怎么有时转得快，有时转得慢呢？…… 说说茅以升具有什么样的品质？ 勤于动脑 他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤。 联系课文想想下面的词语用的好不好。 “争着、挤”写出了茅以升想知道走马灯为什么会转的迫切心情，也说明他很会动脑筋。 他是怎么做的呢？ 一、不懂就问； 二、动手实践。 茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的？你认为茅以升是个怎样的孩子？ 与他仔细观察，积极动脑，不懂就问，勇于实践分不开的。 探究案三： 交流预学案第四题： 奥秘 堂屋 吸引 旋转 插着 蜡烛 投在 幼小 心灵 四周 点燃 一连串 目不转睛 展学案 一、写出下列词的近义词。 入神（ ） 赶快（ ） 特别（ ） 明白（ ） 渐渐（ ） 明亮（ ） 二、填上合适的词。 （ ）的小纸人 （ ）地转起来 （ ）的烛光 （ ）地停下来 （ ）的心灵 （ ）地盯着 三、说一说，在日常生活中，你是怎样动脑、动手 去解决遇到的问题的？ * *