2013年高考政治二轮复习之专题12.ppt

1.是什么：人生价值 (1)原理：人生价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）、社会对个人的承认与满足（自我价值），而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献。 （2）方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 2．为什么：价值观的导向作用 (1)原理：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现在对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。 (2)方法论：我们要树立正确的价值观，坚持正确的社会意识，克服错误观念。 3．怎么做：实现人生价值 （1）作出正确的价值判断与价值选择 ①价值判断与价值选择社会历史性和阶级性。 ②价值判断和价值选择的客观依据：自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 （2）价值的创造与实现 (1)在劳动和奉献中创造价值(根本途径)。 (2)在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)。 (3)在砥砺自我中走向成功(主观条件)。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 1．价值、人生价值、价值观的比较 2.正确把握价值观的性质 价值观本身有正确和错误之分，不同的价值观对人们认识世界和改造世界具有不同的导向作用，正确的价值观对人们的实践活动起推动作用，错误的价值观对人们的实践活动起阻碍作用。 3．正确认识“机遇” 人生价值的实现需要一定的客观条件，而“机遇”在实现人生价值方面，确实有着重要的作用。但把机遇夸大为实现人生价值的首要条件是错误的，因为人生价值目标的实现，除一定的客观条件之外，还需靠个人的主观努力。 1．(2012·浙江文综)下边的漫画(选自《人民论坛》总第354期)可以表明(　　) ①社会意识具有相对独立性　②社会意识有先进与落后之分　③价值判断是社会存在的反映　④不同的价值判断源自不同的认识 A．①②　　B．①③　　　C．②④　　　 D．③④ 2．(2012·福建文综)在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明(　　) ①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展 ②正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观 ③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量 ④符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(2012·新课标全国文综)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明(　　) ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础　②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素　③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导　④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A．①③　　B．②③　　C．①④　　D．②④ 4．(2012·北京文综)漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要(　　) A．有坚定的理想信念 B．以客观条件为基础 C．百折不挠反复实践 D．努力发展自身才能 5．(2012·广州调研)一位著名画家在艺术生命遭遇瓶颈时偶然来到偏远乡村，免费教小学生画画。从教之余，他用当地附着力极强的红泥土作颜料，画风得以改变，艺术灵感层出不穷。孩子们的进步、老百姓的欣赏让他获得了前所未有的成就感和满足感。画家的经历告诉我们(　　) ①社会实践是艺术创新的源泉和动力　②实现人生价值的关键在于客观机遇　③付出的代价与得到的回报是对等的　④要在实践中实现个人与社会的统一 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答题模板】　“启示类”主观题 此类题型的设问，一般是以某些典型的事件、事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学或政治学、文化的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，它包括经济学、哲学、政治学、文化的启示等等。重点是考查学生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。 “启示”类设问的解题关键有两点： 一是分析材料，明确材料中的做法。对材料要全面分析，特别是要分析状态和措施两个层次。从状态的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出“启示”。从措施的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些，成功的做法启示我们可以或应该这样做，不成功的做法则启示我们不