会滚的玩具.doc

课 题 会滚的玩具 课 时 1课时 课 型 设计 应用 课前准备 1、多媒体课件（相关图片）。 2、教师准备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示各种绘画制作工具及示范作品。 3、学生准备一些包装纸盒、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。 教学方法 引导 合作 教 学 分 析 教学 内容 用废旧材料、厚质纸，制作一个会滚的玩具。 教学 目标 1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会滚动的简易玩具。 2、指导学生采用绘画剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学 重点 让学生学会滚动玩具的制作方法。 教学 难点 制作的玩具滚动要灵活。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教学 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 导 入 师：今天一上课，老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？ 生：易拉罐、薯片筒…… 以谈话的形式引入课题。 学生作好上课的准备。 新 授 1、展示材料 师：把你们带来的东西放到教室中间的斜坡上来玩一玩，好吗？ （请3——4个学生到台前滚动自己带来的物品。） 师：老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？ （请一个同学上台来搬汽车轮胎） 师：谁还有更好的办法搬动它呢？（学生尝试滚动）你刚才用得是什么方法？ 生：滚动的方法。 师：为什么要用滚动的方法呢？ 生：滚动的方法比较省力。 师：哦，原来滚动的方法可以省力。 师：大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动？ 生：皮球、瓶子、易拉灌、杯子、铅笔、彩笔…… 师：对了，能滚动的物体可多了。 多媒体展示图片（能滚动的物体图片，例如：求轮胎、环等）。 师：这些能滚动的东西都是什么形状的？ 生：圆形 师：对只有原形的东西才方便滚动，剪 个别同学早斜板上展示自己底材料。 两名学生搬动汽车轮胎。并说出滚动可以省力的原理。 看多媒体展示并回答问题。 新 授 刀、书本等不是圆形的物体不方便滚动。 展示一些能滚动物体的图片，请学生仔细观察，找出能滚动的物体的共同特点。 2、观看杂技表演 师：杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫《滚动地圈》我们来看看他们的表演吧！（播放多媒体课件图片） 师：瞧！他们滚动得多有意思啊。 3、观看滚动小精灵的制作步骤 师：杂技团要编排更多这样的节目，需要招聘一些会滚动的小精灵来表演，彩色纸知道这个消息后决定去应聘，这是怎么回事呢？ 师：我们来看看彩色纸是怎样变成会滚动的小精灵的。 （课件展示：先用剪刀剪出 青蛙的头部和身体，然后把头和身体粘贴起来，再剪出小青蛙的身体的其他部分粘贴上去，这样一只小青蛙就剪贴好了。然后将一根纸条粘贴成圆环，将小青蛙粘贴进去。这样一个会滚动的小精灵就做好了。 同时展示多个小精灵作品。） 师：这些滚动的小精灵都是用这个方法做成的。瞧！它们滚动得多有意思啊！ 观看杂技表演和小精灵的制作步骤。 师生共同练习制作步骤。 边玩范例作品， 新 授 我们也来做一个会滚动的小精灵，和它们一起玩好吗？ 生：好。 教师板书课题：会滚动的小精灵 4、师生共同练习一次制作步骤。 师：下面和老师一起做一个小精灵好吗？（好）首先做什么？（请学生来卷贴纸条）然后呢？（剪出中间的形象）老师准备剪贴一个太阳小子，我用黄色剪出太阳的外形，然后用红色贴出太阳的脸。这个太阳的脸上还少了点什么？（鼻子和眼睛）请一个同学把它画上好吗？（好）最后将太阳粘贴到纸杯上，小精灵就做完了。 5、展示范例作品 师：这些小精灵都是用这个方法做成的。（出示范例作品）谁愿意上来玩一玩？（在玩耍中欣赏范例作品并开拓眼界） 我们看了这么多的摇滚小精灵都是用彩色纸制作的，可不可以用别的材料，别的方法来制作摇滚小精灵呢？比如：这个卫生筒，可不可以让它变成摇滚小精灵？怎么变？你们手重的其它材料呢？ 师；这里有薯片筒、易拉灌、一次性纸杯、圆形铁盒等制作的小精灵，来势把它们发给每个小组，拆开来看一看。（拆分范例作品，欣赏讨论制作方法。） 边玩范例作品，边欣赏。 讨论并拆分范例作品，研究制作方法。 新 授 小 结 师：你准备怎样做一个什么样的会滚动的小精灵呢？用什么材料制作？ 6、教师交代要求 制作一个和多个会滚动的小精灵，做得新颖、有趣、滚动灵活。 教师巡回指导，发现问题及时提出来。 做完后可在教室中间的斜板上滚动玩耍。 展示，请把作品放到讲台前的展台上。 评价（自评、师评）。 分批到斜板上玩耍 总结，今天大家作出了有趣的能滚动的小精灵，真不错！从这节课中，我们知道了要善于用我们的眼睛和双手，去观察、发现、创造出更美的东西