托福2005-2009所有写作机经总结.doc

Integrated Writing 2005年 11月 11.8 阅读：4天工作：① 公司提高利润；② 国家提高就业；③ 个人提高生活质量有好处。 听力：① 公司不会提高利润，因为招聘本身就费用高； ② 国家不会提高就业率，因为公司会让员工把5天的工作在4天干完； ③ 个人也不受益，因为个人要承担失去晋升，甚至失业的风险。 12月 12.3 阅读：风力发电有三个坏处：① 让鸟丧命；② 破坏鸟的地盘；③ 要有大风。 听力：随着技术进步，这三个缺点都克服了。 12.16 阅读：超市开设了self-checkout：① 节省时间；② 提供信息；③ 节省老板的费用。 听力：① 要顾客把货物拿到柜台上扫描一点都不节省时间； ② 提供的信息可能是错误的； ③ 可能有人会不刷信用卡就把物品拿出去。 12.17 阅读：在美国选举中计算机选举系统比传统选举系统有更高的准确性的效率： ① 人们用纸笔选举时，往往看不清ballot，会选错人； ② 人工计票时往往会出错； ③ 银行中的转账系统每天都在用，效率很高。 听力：① 有人不会用计算机或者害怕使用新技术，也会在选举时出错； ② 计算机程序是人编的，总会出错，而且一出就是大错，无法recount。 ③ 银行的系统每天用，不停地提高、纠正；可选举系统几年才用一回，就不可靠了。 2006年 1月 1.6 阅读：美国人提前退休： ① 工作技术跟不上时代需要； ② 很难与年轻人建立关系； ③ 适应不了快节奏。 听力：① 经常开办新技术培训班，老人不会感到枯燥，公司也可以因员工技术多样化获益； ② 建立工作小组，把年轻人和老员工放在一起工作。建立良好关系； ③ 给老员工part-time job。 1.14 阅读：网络问卷web based survey比起传统的问卷有三个优势： ① 调查范围更广因而更准确；② 方便简单；③ 成本低。 听力：① 不是所有人都上网； ② 成本未必低，一个好的web based survey需要一个团队大量的工作； ③ 大多数人对网络问卷都不严肃，不会得到正确的信息。 1.21 阅读：现在高中老师不只是用school mark和exam mark给分了： ① attendance；② discussing attitude；③ challenging courses也要算分。 听力：① 就算到学校听课了也不是一定真听； ② 现在discuss算分了学习反而不好因为大家都争着说无用的话拿分，课堂很boring； ③ 就算学难度高的课不代表学的好。 2月 2.3 阅读：教授上电视节目的好处： ① 教授公众知名度提高了； ② 大学的公众评价更为积极； ③ 大众接触到更多的视角。 听力：① 教授上电视影响同行的对其看法，认为上电视的教授娱乐性大于教育性； ② 教授为了准备电视表 演浪费了与学生相处的时间和科研时间； ③ 电视只要学术的头衔，不需要实质。教授对话题的背景介绍和历史沿革介绍都会被电视忽略，因而公众得到的信息是不充分的。 2.11 阅读：National parks in US are overcrowding，令游人很烦，失去了去park的乐趣。 听力：The definition of overcrowding is vague，有些人喜欢热闹，热闹已成为park的一部分。 3月 3.3 阅读：现在看电视上瘾跟赌博也差不多了，算是一种精神疾病。 听力：① 那些症状不一定是由电视上瘾引起的，有可能是刚好反过来； ② 假如你的朋友离开了，你也会觉得painful，所以也不能说就是一种精神疾病； ③ 和吃巧克力差不多。 3.17 阅读：老师给大部分学生高分： ① 鼓励学生学习；② 怕学生给教师的评价低了；③ 学生拿着好成绩出去找工作容易。 听力：① 应该给学生真实的成绩让他们了解自己的学习情况； ② 老师的评估改在学期结束之前； ③ 企业应该综合了解成绩所代表的情况，比如平均分，这样才不会被误导。 3.25 ?阅读：人们被电视、网络等媒体吸引，对reading的关注也越来越少，这样会导致： ① culture降低一个等级；② 书籍市场越来越小；③ 作者们将会不再喜欢写作。 听力：① 阅读不用该仅仅局限在文学方面，科学、历史等领域也是阅读的重要组成部分。 ② 多种传播媒体的出现不会使culture倒退，因为那些媒体都是社会进步的产物。 ③ 人们不爱看书了，是因为书写得越来越差了，不应该责备读者。 4月 4.8 ?阅读：Buzzing不好： ① 因为people不知道buzzer是paid to do it，他们会提供less critics； ② 产品不一定好，影响顾客的利益； ③ 影响人与人之间的relationship，less