《黄河颂》备选课件.ppt

从三个方面： ①黄河养育了中华民族。 ②黄河保卫了中华民族。 ③黄河激励了中华民族。 （1）这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？ （2）歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？ （3）结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？ 提示：一往无前，无坚不摧。 提示：以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。 提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 　　“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？ 由实到虚 环环紧扣 逐步深入 三次。 把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次 是摇篮，养育了中华民族 是屏障，黄河保卫了中华民族 是臂膀，黄河激励了中华民族 实 虚 ↓ 诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？ 是屏障，坚强有力 是摇篮，舒缓深沉 是臂膀，高亢激昂 　　在我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种?为什么? 本诗属于直白抒情、风格豪迈类。 因为多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。 有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蓄。从学过的诗歌中再举出一两例。 李白的《望庐山瀑布》、王之涣的《登鹳雀楼》诗词属于直白抒情，风格豪迈； 上学期学过的何其芳的《秋天》、郭沫若的《静夜》则属于委婉含蓄的诗。 　　一往无前、无坚不摧的气魄 　　这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点?？ 颂 序曲 黄河伟大坚强 主体 望黄河 颂黄河 尾声 学习黄河精神 民族精神：伟大坚强 　　小组合作学习，配合下面图片进行合作朗读。 　　感情基调：深情、坚定、激昂。 　　评出最富有感染力的最佳组合。 黄河颂 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 人教版七年级语文下册第二单元 对黄河你了解多少呢？ 回忆一下: 　　黄河全长5464公里，西起巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区。 Back 注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观 黄河上游景观 黄河中游景观 落日 芦花 黄河凌汛 注：浮冰下泻造成凌汛 欣赏黄河 壶口瀑布 浊流宛转，结成九曲连环 黄河公伯峡 走进作者 　　光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 　《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 词的作曲者 请认真欣赏诗朗诵，把握语气语调学习朗诵。 “我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。 三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。 最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。 语言卡片 气魄（　　）　　 　　狂澜（ ） 澎（ ）湃　　 屏（ ）障 哺（　　 ）育　　　倾泻（ ） 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转：辗转，经过许多地方。 哺育：比喻培养。 一泻千万丈：形容江河水流迅速。 pò lán péng píng bǔ xiè 合作探究 １、找出诗歌中的比喻句，并思考其意义和作用。 ２、诗歌对黄河进行了怎样的描述？表现了黄河什么特点？ ３、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？ 　　哺育了中华民族、保卫了中华民族、激励着中华民族勇往自前。 “望” 为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。 侧重黄河保卫了中华民族，是中华民族的天然屏障和精神屏障。 黄河是 摇篮 黄河是 屏障