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不言代价与回报上派中学 张斌 教学目标 1、履行责任的代价； 2、正确评估责任的代价与回报； 3、有勇气承担责任的代价与回报。 一、新课导入，话题切入 播放歌曲《为了谁》。为了谁.mp3 同学们知道这首歌是歌颂什么人的吗？ 提示： 解放军战士、消防战士、电力工人和节假日奋战在自己岗位上的劳动者。 他们付出了什么？又得到了什么？他们的选择值得吗？ 明确： 付出了时间、精力，甚至生命。 但他们赢得了人们的敬仰。 正是他们高度的社会责任感，我们的生活才更安全、更精彩，更加充满希望。 启示我们： 对承担责任的代价与回报进行正确的评估，作出最合理的选择。 二、课堂情境，活动设置（一）什么代价 什么回报 活动一：小柯的沉思 目的：通过此情境了解一下什么是责任的代价，什么是责任的回报。 提示： 1、选择参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。 2、时间、精力和金钱；因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 3、良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养…… 4、承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。 我们受到的启示： 承担责任有 ，承担责任有 。 （一）承担责任的回报： 不仅对他人有 ，自己也可能 ，而这回报更重要的是 的财富。 如：良好的 、他人的 、获得 等。 （二）承担责任的代价： 意味着付出 、 和 ，意味着可能因做得不好而受到 ，甚至受到 。 （三）责任＝代价+回报 你同意下列观点吗？ 有的同学认为：人无完人，孰能无过。既然多做多犯错，少做可以少犯错，不做就可以不犯错了。在生活中我们少承担责任或不承担责任，就不用担心付出什么代价了。 提示：我们不能因为害怕付出 而不承担 。 因为承担责任对每个人有着十分重要的意义。 思考：承担责任的意义？ 对于个人的成长来说，承担责任，是 的具体表现，是 的必然选择，是 的重要标志。 活动二：小柯的选择 自主阅读14页材料，讨论回答问题。 明确： 选择一：让父母为自己作决定 结果－－有可能参加竞选，有可能放弃。 代价－－丧失了自己作决定的机会，不利于培养自立能力。 回报－－可以避免难以选择带来的烦恼。 选择二：听同伴的意见 结果－－可能当选。 代价－－丧失原则，降低在同学和老师心中的信任度。 回报－－轻松获选。 选择三：精心准备，全力一搏 结果－－可能当选，可能被淘汰。 代价－－承担压力，付出时间和精力，无条件接受竞选结果。 回报－－增加人生体验，自尊自信、自力自强。 选择四：“管它呢，顺其自然” 结果－－可能当选，可能被淘汰 代价－－必须接受结果 回报－－避免难以选择带来的烦恼。 提问：哪种选择对我们的成长最有利？ 提示：小柯多方征求意见，决定参加竞选。那就意味必须承担相应责任。 下面就是小柯的行动宣言，请你帮她完成。 活动三：我的行动宣言 1、班长这一职务、我会当好老师的助手，并能主动为班级同学服务，为营造良好的班级贡献力量。 2、社区的义务劳动、负责、我会主动参加小区组织的义务劳动，为营造小区优美的环境尽自己的一份力。 3、多一些关爱和体贴，孝敬父母长辈、我会为自己的决定负责、珍惜父母的劳动成果，主动做一些力所能及的家务，并努力学习，用优异成绩回报父母恩情。 我的打算 与小柯类似的选择也是我们在日常生活中经常遇到的。 同学们要从家庭、学校、社会三个领域中各选择一项自己应该承担的责任，拟定具体的行动计划。 要求：制作成表格形式，粘贴在课本14页。 课时小结 通过本节课，你对责任有什么新的认识？请用简短的语言概述。 提示： 1、承担责任往往会伴随着代价与回报。 2、没有不需要付出任何代价的责任。 3、我们在责任面前应该不言代价与回报，勇敢并合理作出选择。 4、一旦作出选择，应义无反顾地承担自己应尽的责任。 第三课时不言代价与回报（二） （二）我承担 我无悔 活动一：《小青的烦恼》 提示： 1、小青承担了责任，使自己的能力得到 ，获得了良好的 。 有些事情虽不是我们 选择的，但我们仍然要 ，如果采取 的消极态度，同样是缺乏 的 表现。 2、应像小青一样勇敢承担责任。 3、启示我们：有些事情并不是自己自愿的承担的，但我们仍然要为它承担责任，要以积极的态度去面对，并且把事情做好，这才是真正有 的表现。 活动二：弗兰克的故事 提示： 1、应该。因为面对责任不言 和 ，是那些富有 的人共有的情感。 弗兰克就是一个 的人。 2、会给储户带来许多麻烦和灾害，造成财产损失；同时也使弗兰克