萝岗区1-2年级音乐教学试卷.doc

萝岗区1-2年级音乐教学评价要点 一年级评价要点 内容 项目 评价要点 感受与欣赏 1．培养良好的聆听习惯，能在老师的引导下积极主动地欣赏音乐作品。 2.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情和体态反应。 3.感受乐器的声音，能听辨常见打击乐器的音色并能用已学的打击乐器奏出强弱、长短不同的音，能在乐曲中判断出各种乐器的音色。 4. 感知节拍，能体验和感知二拍子和三拍子的拍律特点。 5. 聆听简短的儿童歌曲，能通过模唱、打手号、敲击乐器、律动等形式感受和表现音乐。 6.聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣以及小型器乐曲或乐曲片段，感受其不同的风格，能用简易律动或已学打击乐器配以典型的节奏型表现其不同的风格。 7.乐于分享自己的音乐审美体验。 演唱 1.学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，能有兴趣地参与演唱活动并积极主动地看指挥做出反应。 2.能用正确的演唱姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。 3. 能背唱3-5首歌曲。 演奏 1.学习双响筒、三角铁、蛙鸣器、木鱼等打击乐器，知道乐器名称并学会正确的演奏方法。 2.能够用双响筒、三角铁、蛙鸣器、木鱼等合奏或为歌曲做简单的伴奏。 3. 能用其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。 综合性 艺术 表演 1.能够参与综合性艺术表演活动。 2.能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。 3.能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞表演等活动。 识读 乐谱 1.认识简单的节奏符号。能用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。再次感知“X、XX、X-、”三种节奏，学习节奏“XXXX” 2.能够用唱名模唱简单乐谱。能听辨唱名mi、sol、la 、do、re、并模唱，能模唱由这五个音构成的简单乐谱。 创造 1.能够运用人声、乐器声模仿自然界与生活中的声音。 2.能够运用打击乐器或发声材料（如嗓音、拍打肢体等）探索声音的强弱、长短和音色。 3.感受儿歌、诗词短句中的节奏、速度、力度并加以表现。 4、能够用课堂乐器或其他声音材料即兴配合音乐故事和音乐游戏。 4.能够运用线条、色块、图形等形式记录感受到的音乐。 5.能运用人声、乐器或其他声音材料在教师的指导下创编1-2小节节奏音型。 音乐与相关 文化 1.感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动，建立正确的情感、态度、价值观。 2、能够通过广播、电视、磁带、CD等媒体听赏音乐。 3.能够用简单的形体动作，如拍手、跺脚、走步、摆臂等参与感受音乐的节奏。 4、初步感受音乐的基本情绪，能够用简明的动作随着音乐表现做律动并随着音乐情绪的变化而做出相应的反应。 5.能够用色彩或线条表现对音乐的不同感受。 知识点 1.感知音的高低，学习及巩固mi、sol、la 、do、re的音高和手号。 2. 再次感知“X、XX、X-、三种节奏，学习节奏XXXX。 3、听辨、感知乐句，认知“a、a、b、a”和“a、b、a、b”的曲式结构。 4.感受二拍子、三拍子的节拍感。 5.感受歌唱中的速度，能为歌曲寻找合适的速度。 7.对音色的认知与听辨。 一年级下册 一、重点曲目： 《落雨大》、《小铃铛》、《十个小印第安人》、《向前走》、《唐老伯有个小农场》、《小毛驴》、《小小的船》、《牧童谣》、《哇哈哈》、《好孩子要诚实》 二、每课教学建议： 第1课 《童谣新唱》 简概：听唱歌曲《落雨大》和《海娃变油娃》，在听唱和观赏歌舞表演的活动中，引导学生积极参与音乐的体验、演唱和律动等实践活动，体验古老的童谣焕发的时代新意，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀。 内容 曲目 教学建议 主要知识点 ★《落雨大》 1.在听唱或观赏歌舞表演的活动中，让学生模仿老师或录音、视频中的音响与动作边表演变歌唱广东童谣《落雨大》。2、通过歌曲的学习，感受广东童谣的风格特点，树立民族自豪感。 能够用简明的动作随着音乐表现做律动；感受广东童谣的风格特点，树立民族自豪感。 《海娃变油娃》 1.学唱歌曲《海娃变油娃》，能感受歌曲的节拍律动，以多种接龙形式演唱歌曲。 2.随《海娃变油娃》的音乐一起做歌舞律动。 3.在音乐活动中感受广东客家山歌的魅力以及古老的童谣焕发的时代新意。 第2课 《感知音的高低（三）》 简概：本课是对上学期学习过的“mi、sol、la”三个音之后的延续—学习新的音高“do。”通过模唱歌曲《小铃铛》和学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》，让学生在歌唱的实践中不断强化音高概念。 内容 曲目 教学建议 主要知识点 ★《小铃铛》 1.在复习巩固“mi、sol”两个音的基础上，学习“do”的音高和手号。 2. 学唱歌曲《小铃铛》，模唱1（do）、3（mi）、5（sol），能根据书上的手号谱打