外国教育史(近代).ppt

第五部分 外国近代教育 第一章 文艺复兴与宗教改革时期的教育 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 第三章 西欧近代教育思想 第一章 文艺复兴与宗教改革时期的教育 第一章 文艺复兴与宗教改革时期的教育 2009年考研真题 试比较14-15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。 2010年考研真题 15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是（ ） A 西塞罗主义 B 昆体良主义 C 新托马斯主义 D 新柏拉图主义 答案：A 2008年考研真题 文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（ ） A 人文主义教育 B 新教教育 C 天主教教育 D 耶稣会教育 答案：B 2012年考研真题 文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是（ ） A 实施贵族式精英教育 B 重视古典人文学科 C 实施世俗性的义务教育 D 重视教育的群众性和普及性 答案：B 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 2012年考研真题 17-18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。这种“公学”的含义是（ ） A 公立学校 B 重视古典人文学科 C 公共机构管理的学校 D 为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校 答案：D 2008年考研真题 19 世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（ ） A 高等教育普及化运动 B 新大学运动 C 高等教育大众化运动 D 大学推广运动 答案：D 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 2008年考研真题 在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（ ） A夸美纽斯 B 洛克 C 赫尔巴特 D 第斯多惠 答案：B 2013年考研真题 下列表述中，体现洛克绅士教育主张的是（ ） A 健康之精神寓于健康之身体 B 身体健康重于精神健康 C 精神健康重于身体健康 D 禁欲与惩罚可以促进精神健康 答案：A 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 2011年考研真题 主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是（ ） A 培根 B 洛克 C 斯宾塞 D 赫胥黎 答案：C 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 2009年考研真题 下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是（ ） A 建立国家教育制度 B 人人享有接受教育的机会和权利 C 教育内容的世俗化 D 教育实施的终身化 答案：D 2011年考研真题 近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的（ ） A 帝国大学 B 教育部 C 大学区 D 索邦大学 答案：A 2012年考研真题 拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是（ ） A 帝国的最高教育领导机构 B 由帝国建立的大学 C 帝国高等教育机构的总称 D 由帝国统辖的大学 答案：A 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 第二章 欧美主要国家及日本近代教育 2008年考研真题 在法国启蒙教育思想的影响下，18 世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（ ） A 泛爱学校 B 文科学校 C 实科学校 D 国民学校