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动漫专业教育存在的问题及对策 　　摘 要：近年来我国动漫产业人才瓶颈日益突出，究其原因，我国教育体制缺少竞争和反馈评估，动漫专业仓促上马，硬软件资源不足，专业设置及民众对教育认识不足，动漫专业教育师资力量不足，上述问题都需积极应对进行弥补和解决，以推动和提高动漫专业教育健康蓬勃发展，从而促进动漫产业的可持续发展。 　　关键词：动漫；专业；教育；对策 　　作为“朝阳产业”的动漫产业，对于经济转型、产业升级、打造绿GDP、促进就业等具有十分重要的意义，上到党中央国务院、下到地方各级政府都陆续出台了一系列的扶持政策，表现出极大的热情，近几年来我国动漫产业迎来了飞速发展，但人才瓶颈与动漫产业快速发展的矛盾也日益突出。一方面是人才市场上大量动漫专业毕业生就业困难，另一方面是企业呼吁动漫人才缺口极大而表现的如饥似渴，而造成动漫人才市场供需如此“冰火两重天”背后的一大原因就是我国高等院校动漫专业教育没有能与时俱进，没有同步发展。 　　1 教育体制缺少竞争和反馈评估 　　我国教育行业还不是充分竞争的行业，没有充分市场化，具有一定的垄断性，行业进出有门槛限制，基本还处于学校掌握话语权的卖方市场。学校之间竞争不充分，有统一规范的学费标准，高校还没有到依靠质量和品牌白热化竞争的程度，尚体现不了品牌和优秀的价值。用人企业和社会的反馈没有纳入对学校教学质量的考评，国家对学校教育质量―――学生毕业后就业和发展情况缺少统计、评估、考核与奖惩，学校和专业间鱼龙混杂而难以分清优劣。 　　所以，在这种缺少竞争和反馈评估的环境下，学校更关心的是入口，学校的热情集中在申办专业，扩大招生规模等方面，而专业设置和培养计划是否符合市场需求、毕业生质量和就业出口等等还不是影响效益、不是主要关心的问题，改进的动力不足。 　　2 动漫专业仓促上马，硬软件资源不足 　　出于地方竞争和利益保护，以及面对动漫产业飞速发展释放出的社会需求和人才缺口，学校、政府和教育管理机构一时之间都有急于开设、发展动漫专业的冲动。有条件上，没有条件创造条件也要上，动漫专业从审批到创办都有所放松而匆忙上马，有的缺少师资，实验室条件明显不足，硬件软件等资源匮乏。全国各高校动漫专业从无到有，风起云涌，短短几年间，已呈现过剩态势。 　　3 专业设置及民众对教育认识不足 　　动漫专业本身是一个以美术等为根基，而以计算机软件等为工具的学科，是美术等艺术与现代信息技术结合的产物，所以它对知识的广度、深度和难度都更大，培养的周期也更长，尤其是3D动漫的制作，单独一个3D制作开发软件的熟练掌握就非一朝一夕之功。动漫涉及剧本、编剧、导演、前期预算、角色设计、场景设计、分镜头台本、原画、修型、中间帧、人物上色、场景绘画、音乐、后期合成等多个环节，3D动画还要加上人物脚本、建模师、贴图、材质、灯光、后期特效等，专业复杂而分工细腻，更强调分工、个人专业及团队合作。术业有专攻，所以对动漫专业而言，面对庞杂的分支，学生很难面面俱到，应该有所选择和侧重，样样通不如一样精，学就要学的深入细致才真正能派上实际用途，否则徒劳无功，且一样精之后才可以触类旁通。 　　而我国大部分院校，不管高职、大专还是本科，动漫专业课程设置趋向同质化，普遍着眼于动画技术操作层面，课程涉及多个工种，缺少侧重和方向，专业缺少细分和明确定位，教师就那么几个人，什么都教，浅尝则止，学时有限，学生吃多嚼不烂，什么都学过，什么都不会，结果造成基本功不扎实，一知半解而实践能力与岗位需求相差甚远。 　　出于对专业认识的偏差，家长和学生也喜欢选择课程设置全面的学校学习，所以学校也会投其所好，在专业设置时，麻雀虽小，五脏俱全，博而不专，与企业要求专业性强的需求不相匹配。 　　4 师资力量不足 　　动漫专业是个新兴专业，师资最开始多是其他专业教师转行过来、半路出家的，只是近几年才有了专门动漫专业的毕业生进入教师岗位。即便如此，动漫高级人才的市场短缺与教师工资待遇相对较低的大背景下，真正优秀、专业的动漫高级人才大多数会选择就职于高薪待遇的动漫企业中，教师岗位凤毛麟角。且动漫专业是一个理论并不难，而关键是需要大量实践操作、经验积累和沉淀的行业，学校教师往往因动漫师资紧张而每天疲于教学，疏于实践，日久天长，造成眼高手低，专业荒疏，脱离市场。尤其是如果教师从学校门到学校门，自己就没有在市场上拼杀过或专业不强，又何以培养出能适合于市场的学生。 　　针对上述问题，可作出如下改进以提高动漫专业教育水平。 　　（1）教育部门进一步完善考评体系，尤其是对学生出口的评估和毕业生的跟踪调查，应定期对各学校动漫专业进行检查、评估和督促，并把评估结果和调查数据对社会透明公开，根据各校的实际能力和专业成绩来调整专业开设及招生指标，以促进各学校提高教学质量，完善硬软件投