如何有效杜绝水壶的丢失.doc

博士□ 基地班硕士□ 硕博连读研究生□ 兽医硕士专业学位□ 学术型硕士□ 工程硕士专业学位□ 农业推广硕士专业学位□ 全日制专业学位硕士□ 同等学力在职申请学位□ 中职教师攻读硕士学位□ 高校教师攻读硕士学位□ 风景园林硕士专业学位□ 西 北 农 林 科 技 大 学 研 究 生 课 程 考 试 试 卷 封 面 （课程名称：管理系统工程） 学位课□ 选修课□ 研 究 生 年 级、姓 名 研 究 生 学 号 所 在 学 院（系、部） 专 业 学 科 任 课 教 师 姓 名 考 试 日 期 考 试 成 绩 评 卷 教 师 签 字 处 如何有效防止水壶的丢失？ 摘要：校园丢壶事件普遍存在，已经引起了很多同学的注意，针对如何减少这种现象的出现，本文提出了四种方案：加强素质教育、安装摄像头、做标记、壶不离手，利用层次分析法分析影响丢水壶的因素和采取不同防御措施的优劣，为我们大学生活中防止丢水壶选择一种有效的防御措施提供相对科学的决策方法。 关键词：丢水壶层次分析法防御措施 一、引言 在许多大学中，大都使用公共水房，这样对于大学生来说，水壶就成为了生活的必需品。但是在大学生活中丢水壶现象非常普遍，已经引起大学生们的高度重视。那么为什么我们的水壶会丢失呢？通过调查研究发现主要可以从三个方面去解释：第一，对于丢壶人来说，为了方便，他们经常将水壶放在水房附近，并且有些人一致觉得学校的管理制度很好，不会存在这种不道德的现象，或者存在侥幸心理认为别人和自己一样不会偷水壶；第二，从偷壶人角度来讲，他们通常自控能力低、贪图享乐、贪图小便宜(林媛媛2013)，另外盗窃的目的还有一个共同点就是“生活所迫”(王珺 2015)，有的人甚至存在侥幸心理(蒋玉峰 2011)，认为别人发现不了其行为；第三，从学校制度角度来看，学校水房的设施不全，监管不力，对于偷壶的人的行为丝毫没有做出惩罚，另外，经常有校外人员出入，很难保证不出现顺手牵羊的现象。我们应该如何做才能减少甚至杜绝水壶的丢失？本文通过对本校南北俩个校区五个公共水房的观察，利用层次分析法，分析影响丢水壶的因素和采取不同防御措施的优劣，为我们大学生活中防止丢水壶选择一种有效的防御措施提供相对科学的决策方法。 二、水壶丢失的影响因素分析以及防范措施分析 （一）水壶丢失影响因素 根据对本校南北俩校区五个公共水房实际观察和询问情况，影响水壶丢失的因素主要有以下四点： 1、校内外人员素质 加强对大学的素质的教育是解决此问题的根本途径。大学生的素质高，类似偷水壶的现象就不会存在，但是总有一些学生的素质低下，贪图小便宜，有的人甚至因为自己的水壶丢失而心存报复别人的心理。所以提高校内外人员的素质是非常必要的，提高其自控能力，同时保护其自尊心(韩国强2014)。对偷窃者来说，找到一个心理释放的出口，能促进自我开放、正视问题，明确问题方向并做出积极改善(魏谨和佐斌 2014)。 2、监管力度 学校监管也需要付出一定的代价和成本，如果成本太高，而收益微小，就会影响其措施的选择。学校加强监管力度是十分重要的。 3、防范意识 俗话说，害人之心不可有，防人之心不可无。我们时刻都要保持防范意识，也正是因为好多人都觉得在学校这种环境中很少出现这种偷窃行为，想当然认为不会发生这种现象，即防范意识低。因此，提高学生的防范意识势在必行。 4、措施的可行性 有些措施虽然能够有效防止甚至杜绝水壶的丢失，但是需要付出的代价高于得到的效益值，这样就会导致学校或者不愿意过多的投入。 （二）防止丢壶方式分析 1、壶不离手 不要将水壶放在水房附近，打水的时