如何设计完形填空题讲义.ppt

第5章 如何设计完形填空 一、什么是完形填空 格式塔心理应用于语言现象，人们对不完整的语言也有这种补全心理。 人的阅读过程也是完形的。把一个 句子或一篇短文中去掉几个词，就好像有空缺的图形一样，人们也会“无意识地”把它们填补上去，使之称为完整的句子或文章。 One, t_/_, t_/_/_/_/, f_/_/_/, _ive, _/_/x, … _/_n (2)信息论角度 自然语言中有许多冗余的信息 Man coming A man is coming this way now … books here … mine. These books are mine. 由于意义上的重复和词汇间的内在联系，在交流时去掉许多词并不影响信息传递。 一个人的水平越高，可容忍的被破坏的信息度越大。 最初人们用完形填空试题只是为了测量语言材料的可读性和受试者的阅读理解能力，后来发展而用于测试综合语言能力。 让学生复原残缺的语言片段，是测试学生系统的语言知识的有效手段。去掉的词越多的短文，文字越难的短文，要求学生具有的语言水平越高。 二、完形填空试题的格式 1. 按删词方式划分的完形填空试题 （1）定距删词(every nth deletion)完形填空 也称为标准完形填空或经典完形填空。 定距删词完形填空根据的是随机抽样的原理。固定距离，就是为了保证随机性。 定距就是固定每数至第n个词就删掉。N一般是在5~10之间定下的一个数。 多数人认为最佳的删词距离是5~7。删词太密，提供的信息不全，空缺就难以补回。 优缺点： 有规律地去词能保证测试的信度和效度。 有的空格太难，有的空格太简单，想测的不一定能测到。 （2）特定范畴删词(specific category deletion)完形填空 把特定的某一类词删掉，比如把所有的冠词删掉，或者把所有的介词删掉。 该类完形填空试题多用于专项语法练习。 这种格式的完形填空试题已经失掉了完形填空题应有的综合性质，考的只是语法，是单技能考点试题。 （3）合理删词(The rational deletion)完形填空 不定距地、有选择地删除短文中的一些词。改变了完形测试的随机性，加强了目的性和实用性，还可以避免删去受试者无从补回的词。 平均所隔词数不宜超过11个，超过了就起不到完形测试的作用。 优缺点： 命题人员可以有意识地确定考点，有较强的针对性。 违反了随机删词的原则，有很强的主观性 ，不属于真正意义上的完形填空。 2. 按填空方式划分的完形填空题型 A. 开放式完形填空（open cloze） （1）原词完形填空（exact word cloze） 要求填回原文删去的词，任何别的词都不接受，即使填在这里明明是对的词也不接受。 （2） 可接受词完形填空（acceptable word cloze） 语法上可接受 意义上可接受 惯用搭配可接受 文体上可接受 1. 语法上：extremely/extreme 2. 意义上：extremely/sadly 3. 惯用法上：extremely/pretty 4. 文体上：extremely/damned 可接受词完形填空比原词完形填空更合理，但是很多情况下可接受和不可接受的界限不容易划清，这就给评分带来了问题。 多级评分法 Very 5分 Extremely 4分 Damned 3分 Extreme 2分 Sadly 1分 出发点很好，操作起来麻烦无穷。 B. 选择式完形填空（MC cloze） （1）集库选择完形填空(banked MC cloze),即把整道大题可供选择的词项都集中为一个小词库，让受试者填空时挑选。 词库中词项的数量，应多于整道大题空缺的总数。 词库中词项的排列应当按照字母顺序，而且在指令中说明。 词库可以在短文前也可以在短文后，但要在同一页上。 指令中应说明，词库中并非每个词都能用上。 （2）分题选择完形填空（separate item MC cloze)，即分别给每个空缺提供三至五个选择词项，让受试者选一个填入空缺。 受试者做起来比较方便 每道小题难易度比较容易控制，各道小题的答对概率也可以平衡。 答题卷比较容易设计，形式可以规范化，可以机器阅卷。 三、完形填空的变体题型 1. 变形完形填空(transformation cloze) Yesterday while I ___ (take) a walk in the park, I ___ (meet) an old friend of mine. We ___ (be) very glad ___ (see) each other because we ___ (not hear) from each other for more than ten year