如诗如画——景物描写讲义.pptVIP

范文示例 鱼食撒下去，顿时，一大群五颜六色的鲤鱼蜂拥而至，追逐着，争抢着，立时在水中绽放出一朵朵绚丽的花，使人眼花缭乱，目不暇接。鱼儿游动时荡起的水花声，和身体碰撞时噼哩啪啦的打水声，不绝于耳，真是热闹极了。观鱼的人群中不时发出啧啧赞叹声。 点评：本段文字正面描写和侧面烘托相结合，从视觉、听觉角度写出鱼儿色彩绚丽、竞相争食的热闹场面。同时运用了拟人、比喻的修辞手法，将鱼儿的特点生动形象地呈现出来。 作业 请以“那一片美丽的风景”为题，写一篇600字的作文 如诗如画 ——景物描写 学习目标 1、掌握景物描写的方法及其作用； 2、通过景物描写片段的练习，能够将所学运用到实际写作中。 露珠在叶子上。 （晶莹的）露珠在（翠绿的）叶子上（滚动）。 区别记叙和描写 晶莹的露珠在绿得发亮的叶子上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼的光芒，他们有的眨巴着大眼睛好奇地互相打量着；有的嬉笑着，追逐着，打闹着。 区别记叙和描写 描 写 描写——是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画。 景物描写——是指对自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光、天象气象，时序时节等的描写。 　　 美景欣赏1 美景欣赏2 美景欣赏3 美景欣赏4 小试牛刀 恰到好处的景物描写会为文章增色，请你为校园内的景物进行描写，描写得越形象、越生动越好。（50--80字） 课文示范 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清《春》） 指点迷津 通过认真细致的观察，通过对桃树、杏树、梨树的花，以及花下的蜜蜂、蝴蝶、野花等景物的描写，描绘出一幅色彩明丽充满生机的春花图，表达作者对春天的热爱之情。 基本技法：抓景物特点如：形状、大小、色彩、数量…… 阅读下面的文段，看看别人是怎样进行景物描写的？ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 运用了“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”等形容词分别修饰“菜畦”“石井栏”“皂荚树”“桑葚”，写出了景物的颜色、质感、形状等，使描写的事物具体形象。 基本技法——用一些修饰语，突出具体景物的特点 小练习 用几句话描写你最熟悉的一种景物，如公路两边绿油油的麦田、黄澄澄的油菜花等，运用一些修饰语，突出它的特点。 　 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。? 　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！? 　　‘我在开花！’它们在笑。? 　　‘我在开花！’它们嚷嚷。?” ——宗璞《紫藤萝瀑布》　 　　点评：这段文字由远及近，对紫藤萝花进行细腻地刻画。观察细致、深入，语言准确、生动，修辞运用得恰当、形象。表现了紫藤萝花不可遏止的、旺盛、活跃的生命力。  请你赏析 指点迷津 运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象的写出了藤萝花的形态、密度，