人生需要 文讲评.doc

八年级（上）月考作文讲评 在生命历程中，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，有“一日看遍长安花”的得意，也有“明朝散发弄扁舟”的失意，每个人的成长都不可能一帆风顺，步入人生最美丽的季节，我们也开始咀嚼人生的内涵，品味人生的况味，也渐渐懂得人生艰难，此时，我们真真的感觉到人生不仅仅需要鼓励，掌声，提醒，同时需要挫折、磨练，你认为在成长的过程中，人生需要 ，请你从“鲜花、掌声、精彩、挫折、坎坷、提醒、幸福┄┄，任选一个词语，填在横线上，写一篇文章。 【作文题评析】 一、此话题属于成长类话题。提示语给同学们提供了写作范围：人生的道路有鲜花也有荆棘，一方面需要梦想、鼓励，鲜花；一方面需要磨练、挫折，它是人生的调味品，磨砺石，引导同学们从不同的角度品味人生在成长道路上的必须经历的内涵。 二、半命题作文补题尤为关键，直接关系着作文的成败。 补题时注意两点：一是提示所供内容并不是唯一选择，还可以另外选择自己更为熟悉的内容。但对于中等作文水平的同学来说，最保险的还是从提示中选择的好。二是填充好后，要回过头来与要求对照，从语意、语法、语感的角度进行检查，做到语法通顺，思路顺畅。 1、语法顺畅才能思路顺畅 人生需要： 鼓励、掌声、鲜花、微笑、挫折、磨难、坎坷、坚强、梦想、幸福、考验、关爱、互助、坚持、 珍惜、友谊、改变、耐心、提醒、精彩、 2、反向立意，思路开阔 人生需要： 减速、放弃、回头 3、补题时语法不够通畅 人生需要： 失落、 无耻、 迷惘、 细节、 绽放、倒彩、精准、重量、离别、态度、残缺、修正带 、 人生需要： 牺牲（付出）、困难（磨难）、相信（信任）、志向（立志） 4、审题马虎，不严密；不合题目要求。 人生需要： 向两边看看、 爱、 偶尔停下来、 回首往事、极致的美、 学会低头 5、不动脑，不审题，不扣题 生命因经历而精彩、 成长不设限 三、文体的确定： 此题目可以写记叙文、散文，议论文。但一旦确定文体，就要按照从确定的文体上写一篇作文，老师就会按照你确定的文体进行作文的判定。 从记叙文的角度可以通过人、事的描写得出“人生需要 ”的感悟；从散文的角度可以由景或由情入理，归纳出“人生需要 ”的主旨；从议论文的角度可以通过“人生需要 ”论点的确定，摆事实，讲道理，阐述自己对论点的认识。 但无论是哪种文体，都要抓住“需要”这个关键词展开。相对来讲，这个话题更适合于写议论文，阐发事理。但由于很多同学没有接触过议论文写作，所以本次考试出现了大批不规范的议论文。如果喜欢写议论文，还是需要好好地学习一下议论文的写法，研究一下议论文论证的过程等等。 【优秀作文展示】 1、人生需要坎坷(记叙文) 夕阳下，树林边，火红的塑胶球场上。 有几个少年的心在扑面微寒中却亦如这地面一样火红，如那阳光一般炽热，以及，如那只篮球一般飞速地跳动。当然，其中也包括我。 这场只有球员没有观众的球赛中，双方实力悬殊。无论是速度、灵活性还是技术，我们的队伍都不占任何优势。我们的队伍不专业，甚至未完全读懂竞技精神。我们所拥有的只是热爱运动的心，以及共同的目标——胜。 然而，从比赛开始，我们就未曾与这个目标打过照面。我们是那么卖力，却始终与对手的成绩有着相当一段差距，看着球在他们手中自如穿梭，而我们却永远暴露着大大的防守空档。一段时间内，我们双方的分差甚至超过5球。我很懊恼，懊恼自己尽不到一个防守队员的责任。队友却还冲我笑笑：输赢未成定局。 我苦笑着，正在思索。对方一个传球失误，队友把球拦截后不假思索的传给了我，我拾起球，却犹豫了一秒钟，才从自己所站的位置——三分线外，把球投了出去。 一秒钟的时间，我想了很多。投，还是不投？如果不投，队友岂不是白费了力气，我岂不是浪费了他对我的信任？可我的三分球又那么糟，如果不进，我该怎么面对他们？嗯，事不宜迟，为了保住进攻机会，我投。 球轻快地出手，飞向篮筐。我希望能听到球与网摩擦发出的沙沙声；我希望看到球网在被球穿过后轻快地摆动。但事实证明，我的确投不出纳什那样精准的三分球。球重重地砸在篮板上。在我将要绝望闭上双眼的瞬间，我隐隐看到一个哥们儿奋力抢到篮板球，转身轻投，球进了。 有了一个好的开端，逆转与反超都是情理之中了。团队的潜力待人们发掘一生。 我想说的并不是这个一球小胜的战果。相对于顺利摘得的胜利，在跌跌宕宕后拼出来的胜利更有价值。若不是之前的坎坷，我们的斗志与强大的潜能又怎么造就一个看似荒谬的转折？团队间的配合更是如此。 所以，在遇到两条通向成功的路时，请选择坎坷