2016年秋七年级语文上册（苏教版）练习：5 为你打开一扇门.docVIP

五　为你打开一扇门 01　　积累运用 1．给下列加点字注音。 诠释 无聊 缩影 积累 野蛮 禆益 2．下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“”，然后按顺序改正在田字格里。 千姿百态 乐趣无穷 贫困哀弱 潜移墨化 祟山峻岭 惊奇迷醉 危言竦听 激动人心 空手而归 改正 [来源:学+科+网Z+X+X+K] [来源:Zxxk.Com] 3．选择括号中的词语填空。 1 只要你对门里的世界有探索和了解的________ 愿望　希望 ，这些门一定会在你面前洞开，为你________ 表现　展现 新奇美妙的风景。 2 优秀的文学作品，________ 传递　 传达 着人类的憧憬和理想， ________ 凝结　凝聚 着人类美好的感情和灿烂的智慧。 4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是 A．这扇门上写着两个字：文学。 B．纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 C．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。 D．阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。 5． 贺州中考 下列句子没有语病的一项是 A．我们要以“感动中国”人物为榜样，从他们身上汲取正能量，将感动变为行动。[来源:学科网ZXXK] B．能否根治中小学生沉迷网络“顽症”，是保证青少年健康成长的关键。 C．我市第十期“道德讲堂”栏目在人民大会堂按既定时间如期举行。 D．从这次活动的成功举办中，证实了学校的正确引导。 6．文章从哪些方面描述了文学？ 7．在横线上仿写句子，使其语义前后连贯。 文学是开启智慧之门的钥匙，________________________。_______________________；文学是阳光，温暖你潮湿的心情。 8．在“阅读方法”交流活动中，小朵向同学们介绍了三位名人的阅读方法，请你选择其中的一种方法进行简单评价。 【莫言“耳朵”阅读法】诺贝尔文学奖获奖作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫…… 【华罗庚“默想”阅读法】数学家华罗庚拿到一篇数学论文时，往往先看题目，然后默想若是自己来写这篇文章，应该先写什么，再写什么，最后怎样收尾，想清楚后再读文章。当看到文章的内容和自己的想法一致时，每每发出会心的微笑，然后浏览而过；当看到新颖的见解时，便细细阅读。 【毛泽东“四多”阅读法】伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中如何应用；多问就是有了问题就要问。 02　　拓展阅读 墓园里的读书人 毕飞宇 法国人对图书的热爱我是知道的。大概在三四年前吧，上海领事馆的法国总领事郁白先生来到南京，吃饭的时候闲聊，他告诉我，他就要离开中国了，最近刚刚买了一些中国书。我问他买了多少，郁白先生想了想，笑着说：“两吨。”一个买书的人用“吨”来做他图书的计量单位，老实说，我从来没有听说过。我想，这可能就是法国人了，做事和说话都要不同寻常。但是，就在不久前，我在法国参加了他们的第二十四届图书沙龙，我终于发现了法国人最平常、最自然的一面，那就是他们对图书的喜爱。 我们可以在任何一个地方看到一个手捧书本的法国人，地铁、街头、公园、咖啡馆、酒店的大堂，一句话，一切可以坐下来的地方。他们捧着书，神情是专注的、忘我的，但同时又是悠闲的、家常的、自足的，像呼吸一样，也可以说，像咀嚼一样。我在中国同样看到过许许多多的读书人，撇开所谓的“专业知识分子”不说，我们的读书人大多是一些临近高考的孩子，或者说，是一些攻研或攻博的年轻人。在他们阅读的时候，有一个显著的特征，脸上都带上了“最后一搏”的庄严，是总攻，是全力以赴，是迫在眉睫，仿佛赌徒手中最后的一个筹码。等筹码押出去之后，放下图书，立地成佛。 不用不好意思，必须承认，从总体上说，我们的阅读要功利得多。关于图书，我们的汉语有一个最形象的比喻：敲门砖。敲门砖，说得好。砖头是有用，但是，面对“砖头”，我们缺少了一样最简单的东西，那就是日常的感情。 我还记得克罗德·巴彦先生带我去游玩的那个下午，克罗德先生60多岁了，他把我们带到了贝尔拉雪兹公墓。那是一个晴朗的午后，有阳光，却很冷。公墓非常辽阔，肃穆而又冷清。克罗德先生兴致勃勃，他把我们带到了巴尔扎克的面前，带到了普鲁斯特的面前。克罗德拿着地图，一次又一次地为我们寻找那些刻在石头上的名字，那同时也是刻在我们心中的名字。然而，真正让我感兴趣的不是石头下面那些“不朽的人”，是公墓里头那些活着的人，是那些普通的市民，准确地说，是那些读者。他