2016年秋七年级语文上册（苏教版）练习：9.幼时记趣.docVIP

九　幼时记趣 01　　积累运用 1．给下列加点的字注音。 童稚 藐小 土砾 蛤蟆 凹凸 怡然 丘壑 项为之强 2．解释下列多义词。 1 之故时有物外之趣 昂首观之 项为之强 心之所向 观之正浓 2 为项为之强 二虫尽为所吞 以丛草为林 3 其必细察其纹理 蹲其身 3．解释加点的词。 1 私拟作群鹤舞空 2 明察秋毫 3 盖一癞蛤蟆也 4 以土砾凸者为邱 5 项为之强 4．下列句子朗读节奏划分完全正确的一项是 A．见/藐小微物，必/细察其纹理。故/时有物外之趣。 B．心之所向，则或/千或百果然鹤也。 C．使其冲/烟飞鸣，作青云/白鹤观。 D．忽/有庞然大物，拔山倒树而来，盖/一癞蛤蟆也。 5．填空。 1 《幼时记趣》选自《________》，其作者是________代的________，字________。本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是：____________、____________、____________、____________。 2 文中表现作者获得“物外之趣”的原因：____________________________；描写作者观看蚊子冲烟飞鸣时心情的句子是：____________；表现作者神游大自然时的心情的句子是：____________。 均用原文填空 6．结合全文说说如何才能获得“物外之趣”。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 7．将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想象，写出一句有哲理的话。 例：“心”与“必”：心里有了信念，成功往往就会成为必然。 8．口语交际。 1 如果苏州沈复研究小组来访问你是否羡慕沈复，你会怎么对他们说呢？ 2 如果要你问沈复一个问题，你会问什么呢？ 02　　课内精读 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。[来源:Zxxk.Com] …… 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 9．请解释下面加点的词。 1 故时有物外之趣　________________ 2 徐喷以烟　________________ 3 方出神　________________ 4 驱之别院　________________ 10．请用现代汉语翻译下面的句子。 1 心之所向，则或千或百果然鹤也。 2 神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 11．作者观察细致，想象奇特，把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“____________，____________”。 限填8个字 12．作者用词很生动，一个“________”字使人想到蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“________”字使人仿佛听到鹤翔于云端之际发出高亢的鸣叫。 13．下列对课文的理解分析有误的一项是 A．这是一篇回忆童年生活的极有情趣的散文。课文紧扣“记趣”这一线索，选择了三个典型事例进行记叙。 B．文章第二段描写了“观蚊如鹤”的两个画面。这里作者不是单凭双眼去接触画面，而是心有所向，凭借主观想象来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。 C．本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响。“昂首观之，项为之强”，是细节描写，表现了观赏“群鹤舞空”图的专注入迷。 D．文章第三段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感，更突出视小为大，胸有丘壑的“神游”之乐。 03　　拓展阅读 斗　蛛 清 袁宏道 斗蛛之法，古未闻有，余友龚散木创为此戏。散木少与余同馆，每春和时，觅小蛛脚稍长者，人各数枚，养之窗间，较胜负为乐。蛛多在壁阴及案板下，网止数经无纬。捕之勿急，急则怯①，一怯即终身不能斗。宜雌不宜雄，雄遇敌则走，足短而腹薄，辨之极易。养之之法，先取别蛛子未出者，粘窗间纸上，雌蛛见之，认为己子，爱护甚至。见他蛛来，以为夺己子，极力御之。性腹中有子及已出子者②不宜用。登场之时，初以足相搏；数交③之后，猛气愈厉，怒爪狞狞，不复见身。胜者以丝缚敌，至死方止。亦有怯弱中道败走者，有势均力敌数交即罢者。 节选自《袁中郎散文》 【注释】　①怯：害怕之极，吓破胆。②出子者：生育子女的。③交：交手，搏斗。[来源:Z。xx。k.Com] 14．解释下列句子中加点的词。 1 极力御之　________________ 2 有势均力敌数交即罢者　________________ 1