[中学联盟]安徽省蚌埠市固镇县第四中学人教版八年级下册物理教案：12.3机械效率.docVIP

固镇四中集体备课专用稿纸 主备人：张辉 时间 地点 召集人 课题[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 12.3机械效率 课时 课时[来源:学科网ZXXK] （总第 课时）[来源:学|科|网Z|X|X|K] 科任教师 [来源:学科网ZXXK] 授课时间 教学 目标 知识与能力： 1、了解什么是有用功、额外功和总功 2、理解什么是机械效率 3、通过探究活动学习拟定简单的实验方案 过程与方法： 通过参与探究滑轮机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。 情感态度价值观: 在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。培养节能意识。 重难点 1、重点：理解机械效率 2、难点：探究机械效率 教学过程 一、直接导入，板书课题 二、出示教学目标 1、了解什么是有用功、额外功和总功 2、理解什么是机械效率 3、通过探究活动学习拟定简单的实验方案 三、出示自学提纲 1、什么叫有用功？ 2、什么叫额外功？ 3、什么叫总功？ 4、机械效率是如何定义的？公式是什么？ 5、为什么机械效率总小于1？ 6、怎样提高机械效率？ 7、联系本节内容谈谈如何测量滑轮组的机械效率？ 四、师生共同探讨 （一）观察12.3-1“实验”讨论、交流、叙述： 有用功、额外功及总功。 1、有用功：克服有用的阻力所做的功叫有用功 2、额外功：这部分对人们没有用但又不得不额外做的功叫额外功 3、总功：动力对机械做的功叫总功，它是有用功和额外功的和。 即 ：总功=有用功+额外功 （活动：生通过实例进一步分析、说明） （二）机械效率 1、机械效率：有用功跟总功的比值 思考：机械效率为什么总是小于1 由于额外功的存在，有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 3、学生自学:P86例题 （三）滑轮组的机械效率（设计实验、实验验证） 实验次数 钩码所受的重力G/N 提升高度h/m 有用功 W有/J 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 总功 W总/J 机械效率η 1 ? ? ? ? ? ? ? 2 3 ? ? ? ? ? ? ? 1、如何提高机械效率 ：（通过实例分析总结） a 减小机械自重 b 减小机械间的摩擦力 c 增大所提物体的重量．即在额外功不变的情况下增大有用功 (四)生结合本节内容谈体会:使用机械能提高效率，但是由于额外功的存在也浪费了能量。因此我们要致力于改进、发明更加节能的机械节约能源 五．练习 1．对完成工作任务无用而又必须做的功叫做_________，有用功和额外功之和叫做___________。　　 2．因为_________功总小于_________功，所以机械效率总小于1。提高机械效率的途径是减小___________功。　　 3．一台起重机将3600N的货物提高4m，如果额外功是9600N，起重机做的有用功是____________，总功是___________，机械效率是___________。　　 4．利用一个动滑轮将重70N的物体匀速提高6m，设动滑轮重10N，绳重和摩擦不计，则利用动滑轮所做的额外功是_____________，总功是___________，这个滑轮组的机械效率是___________。 六．小结：生叙述今天我们学到了什么？师总结：我们不仅要学习科学知识还要应用科学知识服务社会，今天的能源危机制约了社会的发展，所以希望你们以后能养成节能习惯，能发明出更加先进、节能的机械，发现更多的新能源，为解决能源危机做出贡献。 七．作业布置 课堂作业：课本P88 2、3 课外作业：基训本节内容 4、5、6、7、8、9 自主备课记录 自主备课记录 教