[中学联盟]江苏省徐州市丰县创新外国语学校九年级语文上册教案：21陈涉世家2.docVIP

课题 21.陈涉世家 课型 　新授课 教学目标 1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。?3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 重点 难点 1.懂得文中实词“为、当、行、次…现人物性格的写法。 作业[来源:学,科,网Z,X,X,K] 熟读并翻译全文； 完成课后“探究练习”第二题。 板书设计[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] 教后反思 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人复备 一、回顾旧知： 检查第一段翻译。 二、合作探究：? 1.学生口头回答上节课布置的预习要点，从而掌握文中的多义词、通假字及词类活用用法。 教师作补充。 2.研读第2段 ①阅读理解课文，讲清重点字词句（结合文中注释与语境进行）： 皆次当行 会天大雨?等死? 以数谏故?诚以吾众??宜多应者? 威众?? 间令（与“又何间焉？”比较） 之次所旁丛祠中 往往语 ②师明确翻译，检查生再译。 ③质疑和讨论。?提问：农民起义的直接原因是什么？在段中画出有关句子。 提问：农民起义的根本原因是什么？在段中画出有关句子。 教师总结：农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法。“发闾左適戍渔阳900人，一次征发就达900人，可见当时徭役之重；“失期，法皆斩”，说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是统治者逼迫出来的。? 提问：陈胜、吴广是怎样谋划起义的？他们为起义做了哪些准备？怎样看待他们所采用的迷信手法？ 提问：陈胜吴广“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”的目的是什么？你怎样看待他们所采用的迷信手法？ 提问：陈胜吴广起义的口号是什么？这一口号对于起义有什么好处？ 提问：这一段主要采用了什么描写？有何作用？ 学生翻译第一段 学生交流整理的内容 学生解释重点字词并讲评翻译情况。 生再翻译第二段。 讨论明确： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 天下苦秦久矣。 讨论明确： 首先，陈胜、吴广正确地分析了当时的形势，“天下苦秦久矣“，道出了秦王朝的残酷统治及广大平民百姓的怨恨之情；同时，陈胜还分析了统治集团内部的矛盾，以及楚国人民强烈的反抗意识，提出借扶苏、项燕之名“为天下唱”的主张；最后，他们为起义制造舆论。 采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式。 讨论明确： “丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”是为了威服众人，树立威信。 采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。 讨论明确： “今诚以吾众，诈称公子扶苏项燕”； 扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称他们会有更多的响应者。 讨论明确： （语言、动作、外貌）? 以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。 附件1：律师事务所反盗版维权声明