[中学联盟]江苏省徐州市丰县创新外国语学校九年级语文上册教案：23隆中对2.docVIP

课题 23.隆中对 课型 　新授课 教学目标 1．熟读课文，略知大意 2．掌握4---6段重点词语，疏通文意。 重点 难点 掌握重点词语，疏通文意。 作业 板书设计[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] [来源:学+科+网Z+X+X+K] 教后反思 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人复备 一、自主学习，解释重点实词，疏通文意。 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。 尽、全、都 曹操比于袁绍，则名微而众寡。 低微、卑微 连词，表并列 人少，即兵力薄弱 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 不只 而且 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 挟持、控制 确实 争强、争胜 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 被动句 荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国， 物质 全都，全部取得 判断句 而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 大概 资助、给予 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 凭借、借助 连词，表结果 刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 兴旺富裕 爱抚、爱惜 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴， 后代 罗致、招致 若跨有 荆、益，保其岩阻， 坚守、保持 险阻、地势险要的地方 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理； 政治 天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛， 率领、带领 将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？ 亲自 率领 名词动用，用竹篮盛 名词动用，用糊装 连词，表目的，来 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 果真 像 这样 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 名词作状语，一天天 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： 解释，解说 “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言！” 助词，主谓间，取消句子独立性 羽、飞乃止。 二、当堂检测 [已来］ [不可胜数］ [众寡］ [非临…，抑亦] ［挟］ ［令］ [争锋］ [国险而民附] [援] [图] [利] [尽] [此用武之国] ［殆］ ［资］ [险塞] [天府之土] [因] [成] [暗弱] [殷] [存恤] [胄］ [信义］ [著］ [总揽］ [岩阻］ [修］ ［政理］ [身］ [箪食壶浆］ [诚如是］ [日］ 学生结合注释自主学习，明确。 诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的人数不胜数。 曹操与袁绍相比，地位低微，兵力薄弱， 但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。 现在曹操已拥有百万大军，挟持着皇帝来号令诸侯，这方面，您的确不能与他较量。 孙权占据江东一带，已经经历了三代，地势险要，民众归附 贤人能士被他重用，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。 荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到， 东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方， 但是他的主人刘表不能守住它，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意愿吗？ 益州地势有险要，有土地肥沃广阔，自古被誉为“天府之国”，汉高祖凭它而建成帝业。 益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中， 虽然益州百姓殷实、府库富足，但刘璋不知道爱惜人民，那里有智谋有才能的人都想得到贤明的君主。 将军您既然是汉朝皇族的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地延揽英雄人物，又如饥似渴地访求贤人， 如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势， 与西面各少数民族和好，对南方的各民族进行安抚， 对外联合孙权，对内革新政治； 天下形势一旦发生变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向中原的南阳、洛阳进军， 将军您亲自率领益州的军队向秦川出击， 老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？ 如果真的能够做到这样，那么称霸的事业就可以成功，汉朝王朝就可以复兴了。” 刘备说：“好！”从此同诸葛亮的情谊一天比一天亲密。 关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说： “我有了孔明，就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。” 关羽、张飞才作罢了。 附件1：律师事务所反盗版维权声明