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[中学联盟]江苏省徐州市丰县创新外国语学校八年级数学上册教案:1.1全等图形
课题 1.1全等图形 课型 新授课[来源:Z.xx.k.Com] 教学目标 1、知识目标:认识全等图形,理解全等图形的概念与特征.
2、能力目标:能欣赏有关的图案,并能指出其中的全等图形.
3、情感目标:通过画图和分割图形等活动,积累对全等图形的体验,感受图形变换的思想. 重点
难点 重点:全等图形的概念和特征,认识全等图形.
难点:在众多类似的图形中找出全等图形 作业 板书设计 [来源:学,科,网Z,X,X,K]
[来源:学科网][来源:学科网] 教后反思 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人复备 一.预习导学
师:观察下列各组中的图形有怎样的关系?
二.探究新知
活动一:
问题1:日常生活中,你见过这样的图案吗?
问题2:这些图案有哪些共同特征?
能完全重合的图形叫做全等图形(congruent figures .
观察下面两组图形,它们是不是全等图形?为什么?
全等图形的形状和大小都相同
活动二:
找出下列图形中的全等图形.
师:你能说明全等的理由吗?
三、交流展示
问题1:观察图中三组全等图形,在各组图形中,第2个图形是怎样由第1个图形改变位置得到的?
问题2:请你按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个图形.
师:要确定第3个图形,你应该首先确定哪几个点,怎样确定?
变式
1.找出图中的全等图形.
2.请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形.
四.质疑拓展
你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗?三个、四个、六个呢?
五、反思总结
1.本课我们探讨了什么问题?2.得到了什么结论?3.掌握了什么方法?
学生通过欣赏图片回答问题,从而较直观地认识了全等图形.
学生积极思考,回答问题.
学生观察图形思考问题
学生观察图形后容易找出全等图形.
学生分组讨论
学生先独立画图,然后展示交流,
学生按要求独立分割.
小组内讨论.
展示不同的分割方法.
学生积极思考、画图.
学生回答问题,小结本节课的收获. 附件1:律师事务所反盗版维权声明
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