[中学联盟]辽宁省鞍山市第二中学八年级物理上册：2.1声音的产生和传播 教案.docVIP

课题 一、声音的产生和传播 第 1 课时 教学目标： 知识与能力 知道声音是由振动产生的。 过程与方法 知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。 情感、态度与价值观 能分析一些常见的声现象。 教学重、难点： 教学重点 学生对声音的产生与传播过程的探究。 教学难点 1设计探究的实验。[来源:学科网] 2声现象的分析、解释。 教 学 过 程 教学札记 教学过程： 导学达标：[来源:学科网] 学生观看第一部分录像——各种各样的声音。引入课题：声音是怎样产生和传播的？ 1、声音的产生[来源:学科网] 演示实验：（1）、敲打音叉——音叉振动，发声。 （2）、握住振动的音叉，声音马上停止。 （3）、放一段声音的录像。 指导学生分析归纳，得出结论： 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。 （4）、扩展：录制声音 2、声音的传播： （1）、得出：固体、气体可以传播声音。[来源:Zxxk.Com] （2）、实验14页图1-4示：得出：真空不能传播声音 指导学生分析归纳，得出结论： 声音的传播需要介质。 固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。 学生活动：月球上的宇航员如何交谈？ 学生活动：如何证明液体可以传声？ （3）、声波：利用录像让学生知道什么是声波？同水波进行对比。 3、声速： 不同介质中的声速是不同的。 学生活动：（1）、看15页的表格内容 （2）、声音在固体、液体、气体中的速度谁快？ 15℃声音在空气中的速度为340m/s。 学生活动： 对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不回声？ 4、回声：声音的反射。　＜0.1秒 17米 二、小结： [来源:学_科_网] 小结本节内容，明确目标，强调重、难点 课后反思：