[中学联盟]辽宁省鞍山市第二中学八年级物理上册：2.2声音的特性 教案.docVIP

课题 二、声音的特性 第 2 课时 教学目标： 知识与能力 知道声音的三个特性 过程与方法[来源:Z|xx|k.Com] 知道什么是频率？频率的应用。[来源:Zxxk.Com] 情感、态度与价值观 利用实验去探索影响声音特性的原因。 教学重、难点： 教学重点 人耳怎样听到声音的？。 教学难点 设计探究的实验，清楚双耳效应。 教 学 过 程 教学札记 教学过程： 前提测评： 1、声音是由物体的 产生的。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。 3、声音在 、 体中比 体中传 。 导学达标： 引入课题：为什么我们可以区分不同物体发出的声音？ 1、音调：声音的高低 试验：研究音调与振动快慢的关系 声音的课本如图示 结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。 结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，[来源:学。科。网Z。X。X。K] 音调越高，频率越低，音调越低。 （2）、人的听觉范围：20Hz～20000Hz 学生阅读课本图示 2、响度：声音的强弱 试验：研究响度与振动幅度的关系 课本如图示 结果：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。 结论：（1）、响度与振幅有关[来源:学§科§网Z§X§X§K] （2）、响度与发声体距听者的距离有关 （3）、用dB表示声音的强度，学生阅读材料： 了解一些环境的响度。 3、音色：声音的一个特征 音色表示什么？ 三、小结： 小结本节内容，明确目、完成物理时习在线本章内容 课后反思：[来源:学+科+网Z+X+X+K]