参考作业之二M1至M5.docVIP

《信息化课堂中的合作学习》结业作业 作者信息 第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成） 请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。 单元标题 校园粉刷墙壁方案 “粉刷墙壁”是小学数学五年级下册的教学内容。本课的教学内容属于综合实践与应用领域中的内容。实在学生系统学习了长方体、正方体的认识，掌握了它们的体积和表面积计算公式的基础上，通过解决生活中的实际问题，培养学生收集、整理、分析数据的能力。 本单元是要让学生对校园文化有一个世界性的了解，合作学习是本单元的重要组成部分。合作学习的目标包括了解世界各地校园文化，收集数据能力、分析数据能力，并学会团队合作技能。 合作学习将贯穿整个单元学习中，为了合作达到有效反馈，学生每天都坚持撰写博客日记，记录自己的学习成长过程，分享探讨学习问题等，学生在博客论坛中与专家，社区成员还有班级、其它班级学生分享信息，从反馈中获得解决问题的更多办法，拓宽学生视野。 在本单元中，我安排了一些小组项目，帮助学生了解世界校园文化，并且通过在线EXCEL文档、维客等工具充当在线合作工具平台。学生利用电子表格、维客进行合作分工在线合作进行数据的收集、整理、分析、协作文档工作，以便加强合作技能学习和多方面多视野思考“校园墙壁粉刷方案”。 最后，学生形成初步“校园粉刷墙壁方案”，通过征集反馈意见，修改形成最终“方案”。邀请专家参与作品展示会（评选最佳方案）---递交粉刷方案作品给学校办公室。在活动中形成与校外人员的良性合作互动，发展解决问题的合作学习技能。 第二步：合作学习目标（模块1后完成） 请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。 ·了解建筑装饰图案对建筑审美的影响； ·了解全球校园文化； ·了解涂料世界价格，性价比； ·利用在线电子表格合作收集管理数据； ·博客、维客分享维护数据，交流讨论，合作共享数据； ·经历综合运用数学知识解决生活中实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系； ·培养学生收集、整理、分析信息的意识和解决问题的合作技能。 第三步：合作学习活动设计（模块2后完成） 在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。 合作学习活动1：“准备工作讨论会” 要素 描述 目的 明确小组任务，教师观察小组成员合作情况，并做相应教学调整。 类型 分担责任 范围（时间、空间） 短期合作：时间是项目开始前，一节课；地点是教室。 合作者 同班同学，组内成员。 信息化工具 建议学生使用博客。 请详细描述合作学习过程： 将全班30名学生按照各自特长，分为6个小组。讨论会让班长主持。教师通过观察小组成员的活动情况，及时调整教学计划。各小组出一份行动方案，并将它发到班级博客论坛上面。 合作学习活动2：“收集数据行动” 要素 描述 目的 培养学生合作意识，收集数据、整理数据的能力。 类型 开展研究 范围（时间、空间） 长期合作：时间两周。利用网络、社区。 合作者 社区成员、与主题相关的专家 信息化工具 维客，在线电子表格 请详细描述合作学习过程： 各组根据自己的行动计划，用两周的时间进行开展研究。可以通过求助网络，征求专家意见，参考社区成员建议等方式，为小组的“方案”进行收集信息。收集信息的同时将自己收集到的上传到维客或者在线点子表格那里共享和合作。教师时刻关注各个小组活动的进程和开展情况。 合作学习活动3：“整理分析数据行动” 要素 描述 目的 培养学生创造性思维和解决问题的能力、合作意识。 类型 分享想法 范围（时间、空间） 短期合作。时间一个周末的两天。维客，在线电子表格。 合作者 同班同学，组内成员。 信息化工具 维客，在线电子表格。 请详细描述合作学习过程： 通过维客或者 电子表格，小组整合本组成员收集到的信息，得出《粉刷墙壁小组初步方案》并对方案的可行性初步论证。 合作学习活动4：“作品展示会” 要素 描述 目的 培养学生自愿接受困难的任务；积极邀请他人参加，寻求社区合作。 类型 提供和获取反馈，分担小组成果和表现的责任 范围（时间、空间） 短期合作。时间3天（其中作品展示会半天）。安排利用学校会议室为展示会地点。 合作者 社区成员，与主题相关专家。 信息化工具 博客，维客。 请详细描述合作学习过程： 作品展示会半天时间，其余的都是准备工作。建议小组初步方案征求他人意见，根据反馈信息做相应修改，形成小组最终方案。邀请社区成员，相关专家参与班级的“作品展示会”。将优秀的作品递交学校办公室。 第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成） 请利用下表描述你在单元中对