两河镇中心学校提量、保平安、创特色三年行动计划.doc

南郑县两河镇中心小学 “提质量、保平安、创特色”三年（2014——2016）改进行动实施方案 （三）面临的困难和存在的问题 1、学校地处丘陵，留守儿童占80%，学生监护人年龄老化，家庭教育与学校教育无法形成合力，学生管理难度大。 2、学校内部设施配置不到位。科学实验室无设备，无法开展科学实验课；计算机网络教室无机器，无法开设信息技术课；“班班通”全校仅2套，无法满足教师教学使用；图书生均数量少，音美等功能教室配套设备不到位影响相关活动的开展。学校餐厅只能满足100名学生就餐，无法满足开设营养餐的需要。 四、目标任务 坚持“以人为本、立德树人”的办学理念，以“提质量、保平安、创特色”为行动总体目标。力争通过3年左右的时间，把幼儿园建成县级示范幼儿园，把学校建成市级文明学校、先进工会组织和省级平安单位争取到2016年达到“双高双普”办学标准，集中精力把学校办成把学校办成高质量、高水平、富有特色的农村示范小学。 （一）改善办学条件 责任人：校长 1、总体目标 按照“双高双普”的标准完善教学设施，改善办学条件，加强教学设施的规范化建设，努力提高学校现代装备水平，确保“双高双普”顺利通过验收。 2、年度预设目标 3、方法措施 （1）做好资金预算，保证用于改善办学条件的资金足额到位。 （2）积极争取上级部门的支持，拓宽资金来源渠道。 （3）积极争取社会各界的大力支持。 （二）学校管理工作 责任人：校长 1、总体目标： 2、年度预设目标 3、主要措施： （1）加强组织领导，提高管理效能 学校成立未来三年行动计划实施领导小组。通过理论学习和进修培训等形式，不断提高班子成员的思想理论水平、科学决策水平、管理水平和驾驭全局的能力，保证各项工作高质量完成。一是学校领导班子分工明确，权责一致，各司其职，各负其责。完善班子议事规则和决策程序。坚持民主集中制，坚持集体领导和分工负责相结合，加强班子成员间的团结协作，发挥班子整体合力。充分发挥教代会、工会紧密联系教工的桥梁纽带作用，广泛听取其意见，改进工作，发挥其民主监督作用，使学校各项工作接受其监督，提高工作透明度。二是加强学习、建立学习型团队。运用现代教育管理理念，推进学校管理机制改革，完善各种管理制度。以学习提高领导的服务意识、人格魅力、决策水平、管理能力，使管理工作逐步由经验型向科学型转变。三是领导班子成员不断在日常工作中加强自律，身先士卒，努力塑造乐于奉献、勇于开拓、务实求真的学校干部形象。四是重视对后备干部的培养，完善后备干部梯队结构。五是强化全员管理、全程管理，全面管理意识，建立多层次，全方位的管理格局，实现管理效益最优化。 （2）加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质 ①狠抓师德师风建设。一是对全体教师开展政治思想、职业道德、法制观念、行为规范学习教育活动，使教师恪守职业道德，依法执教，规范自身行为，牢固树立爱岗敬业、为人师表、教书育人《“中小学教师职业道德规范》，制定《两河镇中心小学教师职业道德考评细则》，通过对家长、行风监督员、学生进行问卷调查、走访座谈等形式加大检查反馈力度，年终考核实行一票否决制度。 ②以校本研修为载体，进一步优化教师专业素质。以提高教育教学质量为目标，夯实校本研修，实施“走出去、请进来、抓教研、促钻研”的教师培训机制，倡导树立终身学习意识，努力提高教师的综合素质。 ③完善修订《两河镇中心小学岗位目标责任制》、《两河镇中心小学教师工作量化考评办法》、《两河镇中心小学教师职务晋升办法》和《两河镇中心小学教师绩效工资发放办法》，对所有教职工岗位责任进行严格界定，对其工作量进行科学量化，使每位教师特别是行政、后勤岗位教师明确岗位责任，充分调动全体教职工工作积极性，激励其工作创造性。 3 完善管理机制。完善常规管理制度，修订教师考核制度，召开教代会，推进民主管理；健全管理体系，完善评价机制，提升学校管理规范化、精细化、科学化水平；健全考评制度，强化教师的责任意识、规范意识；全面实行“一岗双责制”，逐步形成岗位选人、岗岗有人、人人有责的格局；在教学管理工作中，全面推进《教学常规管理细则》，创建以学生全面发展和教师专业发展的有效管理机制，逐步形成“学科特色发展、教师特长发展、学生全面发展”新格局；强化课堂教学的研究，探索高效课堂教学模式，提高课堂教学效果 （三）教师专业化发展 责任人：业务副校长 1、总体目标： 2、年度预期目标 3、方法措施 （1）班子队伍建设：完善领导干部培养机制；加强学习，努力提高领导干部的管理能力；实行行政例会制度，夯实各项工作的执行力；进行后备干部的培养与储备。 （2）班主任队伍建设：选聘责任心强的教师担任班主任工作；完善班主任考核制度，实行班班主工作量化考核；落实班主任岗位津贴，积极创造有利于班主任成长的外部环境；选派班主任外出学习。 （3