素质拓展训练对困大学生“心里脱贫”的作用.doc

河北经贸大学 学生科研助困基金项目申报书 项目名称：素质拓展训练对贫困大学生“心理脱贫”的作用探究——以河北经贸大学贫困生为例 申 请 人： 王丹 张兰兰 所在学院： 旅游学院 指导教师： 李同法 联系电话： 申报时间： 2014年03月14日 填 表 须 知 一、《河北经贸大学科研助困基金项目申报书》要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。 二、申请参加河北经贸大学科研助困基金项目的团队人数不得超过4人（1人为项目负责人，项目参与者1-3人）。 三、《河北经贸大学科研助困基金项目申报书》应附指导教师建议，并报学生所在院部初审、签署意见后，一式两份（均为原件）统一报至学生处学生资助管理中心。 四、项目申报的对象、条件、类别、等级、评审标准、结项要求以及项目经费的使用和管理等详见《河北经贸大学科研助困基金项目管理暂行办法》立项等级A级：重点项目B级：一般项目项目类别 社会科学类自然科学 经费预算 支出类别 预算金额（元） 主要用途 调研费 1200 购买训练活动所用器材 信息费 1000 聘请相关专家,购买相关书籍和报刊,进行网上查阅等的费用 论文发表 700 将本次调研项目的论文发表 其他 400 打印所需要的资料，制作条幅，通讯费等 申请经费总额 3300元 批准经费（元） 二、申请书正文 1．立项依据（研究项目的意义） 贫困生是高校中一个不可忽视的弱势群体，据统计：“一般高校中贫困生要占到学生总数的10%—20%，其中特困生占5%—10%” 这些贫困生自从进入大学的校门以来，就展现出了与其他同学不一样的特点，一方面，贫困生在经济条件和学习，生活等条件相对较差的环境中考入与其他同学一样的高校，这体现了贫困生顽强拼搏，自强不息，吃苦耐劳，自制能力强等优良品质。另一方面，由于贫困生长期面临着各种各样的困难，不仅仅是经济上的窘迫，更有来自家庭，社会，学业的种种压力，这些都给贫困生的心里健康造成了巨大的负面影响，一些贫困生更表现出了自卑、恐惧、焦虑、嫉妒等心理特点，这些心理健康中的问题无疑会影响到贫困大学生的成长、成才。 针对贫困大学生这一特殊的群体，党和国家有关部门，以及各个高校都给予了高度的重视并采取了相应的措施。国家的相关部门也采取了一些措施并出台了相关政策，很多高校也根据本学校的具体状况进一步完善了相应的措施。并形成了“奖、贷、勤”、“补、减、免”和“捐、帮”三个项目一体化的帮扶体系，使贫困生在经济上尽量没有后顾之忧。但是，在经济帮助的基础之上，更要注重对贫困大学生心理上的帮助，在当今社会，市场竞争体制不断完善，服务意识不断增强，时代的发展不仅仅需要的是具有高智商，掌握尖端技术的人才，更需要的是具有高情商，具有良好心理素质和人际交往能力的人才。这使我们认识到，对于贫困生的帮扶，仅仅是经济上的是远远不够的，我们要在日常的工作中根据贫困生心理特点进行正确的引导，针对心理上出现的问题更应给予高度的重视，使他们具有良好的心理素质。根据相关研究发现，针对贫困大学生出现的心理问题，应用素质拓展训练的方法具有不错的效果。 项目的主要内容和创新点、拟解决的关键问题 主要内容：（1）通过一系列的素质拓展活动，帮助贫困大学生解决自卑、恐惧、焦虑等心理问题，使他们拥有良好的心理素质，提高他们团队与合作精神，沟通与学习能力，为将来走向社会打下一个良好的基础。（2）根据真实、有效的数据，将实验结果进行分析，为后来贫困生素质拓展训练活动提供依据，推动帮扶贫困大学生“心里脱贫”措施的发展。 创新点：（1）素质拓展训练是一种全新的体验式培训方式，通过一系列精心设计的活动项目，可以使贫困生在解决问题、应对挑战的过程中，“磨炼意志、完善人格、挑战自我、熔炼团队”，从而在体验活动中消除自己的心理问题，形成良好的心理素质。 （2）在帮扶贫困大学生工作中引入素质拓展训练，并将其作为帮助贫困大学生消除心理问题，提高心理素质的有效载体是十分必要和可行的，这有利于进一步增强贫困大学生思想政治工作的针对性和实效性。 拟解决的关键问题：（1）为贫困大学生消除自卑、恐惧、焦虑、嫉妒等心理问题提供一个有效的方法 （2）为后来贫困生素质拓展训练活动提供依据，推动帮扶贫困大学生“心里脱贫” 措施的发展。 （3）使参加素质拓展训练的贫困生拥有一个良好的心理素质。 （4）为贫困生搭建一个良好的沟通、交友的平台。 3．研究计划 （