- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
工程菌株选育 2)
工程菌株选育 2011-11-26 08:41 | 分类:默认分类
第一章??绪论
第一节?工业微生物育种在发酵工业中的地位
第二节?工业微生物育种的进展
工业微生物育种是建立在遗传和变异的基础上的,没有变异,生物界将失去进化的素材;没有遗传,变异也无法积累。通过菌种的选育我们可以提高产品的产量和质量。
一、工业微生物育种技术的发展经历了几个阶段
(一)自然选育:对工业微生物育种有很大的影响。例如
1
2、由于自然突变频率低,单纯依赖自然界存在的微生物群体来进行的自然选育无疑有很大的局限性,进而推进了人工诱变育种的发展。
?(二)诱变育种
1。
2
(三)杂交育种?
1、杂交育种也应当建立在诱变育种的基础上。
2、杂交育种的主要目的在于把不同菌株的优良经济性状集中于重组体中,克服长期用诱变剂处理造成的上述缺陷,同时杂交还是增加产品新品种的手段之一。
(四)代谢控制育种
120世纪50年代谷氨酸发酵取得成功为起点的
2、代谢控制育种的活力在于以诱变育种为基础,获得各种解除或绕过了微生物正常代谢途径的突变株,从而人为地使有用产物选择性地大量生成和积累。
(五)基因工程育种
第二章?工业微生物育种诱变剂
诱变剂:凡能诱发生物基因突变,并且突变频率远远超过自发突变率的物理因子或化学物质,称为诱变剂。
它们包括物理诱变剂、化学诱变剂和生物诱变剂三大类。
第一节?物理诱变剂
物理诱变剂是通常使用物理辐射中的各种射线,较广泛的是紫外线、Xγ射线和快中子。物理辐射分为电离辐射和非电离辐射,都是以量子为单位的可以发射能量的射线。电离辐射在穿过物质时能产生离子,非电离辐射在穿过物质时不能产生离子。 电离辐射(Xγ射线),非电离辐射(紫外线)
一、物理诱变剂的生物学效应
1
2、其作用通常分为物理,物理-化学,化学和生物学等几个阶段。
3、辐射引起的生物效应,根据辐射种类和微生物种类不同而有所差异,电离辐射主要引起DNA
二、非电离辐射— (一)紫外线
140~390nmDNA可以吸收的紫外线光谱为260nm。15W紫外灯管放射出来的紫外线大约有80%的波长集中在这个范围内,诱变效应比30W的好。
2、紫外线的辐射剂量:紫外线的诱变剂量可分绝对剂量和相对剂量
三、电离辐射
电离辐射的照射方法 直接对平皿上生长的菌落进行照射,或者用直径6-10mm也可制成菌悬液。(取1ml2-3?h,因为低温可以降低或抑制修复酶的活性,防止突变体因修复酶的修复而还原为正常细胞
第二节?化学诱变剂
化学诱变剂是一类能对DNA
化学诱变剂种类很多,有无机化合物和有机化合物,本节介绍的化学诱变剂包括四大类:碱基类似物、烷化剂、移码突变剂和其他种类。
一、碱基类似物
碱基类似物是一类和天然的嘧啶嘌呤等四种碱基分子结构相似的物质,是一种既能诱发正突变,也能诱发回复突变的诱变剂。
15-BU和5-FU ①单独处理:8-10h,以消耗其体内的储存物质。⑵将5-BU或5-FU加入到以上饥饿培养的培养液中,使终浓度为25-40μg/ml,混合均匀。⑶取0.1-0.2?ml菌悬液加入到琼脂平板上涂布培养,使之在适宜温度下的生长过程中诱变处理。⑷培养后挑取单菌落进行筛选。如果处理真菌、放线菌孢子,则要提高5-FU的浓度。
②与辐射线复合处理:菌体先用碱基类似物处理,将它们渗入到DNA
二、烷化剂
烷化剂分单功能烷化剂和双功能烷化剂或多功能烷化剂两大类。
(一)烷化剂的性质 烷化剂性质比较活泼,不太稳定,在水溶液中容易发生水解,大部分半衰期很短,其长短与温度、溶液pH。
11-甲基-3-硝基-1-亚硝基胍(简称亚硝基胍) ①符号NTGNG或MNNG ②NTG有超诱变剂之称,能使细胞发生一次或多次突变,诱变效果好,尤其适合诱变营养缺陷型突变株;还可使多基因并发突变。
③处理完毕后,马上把接触过的NTGNaOH或Na2S2O3浸泡处理。
??NTG的诱变方法: 1)孢子悬液的制备;2)NTG母液制备;3)混合;?
4)终止反应,除去药液,得孢子用无菌水稀释后涂皿。
2、甲基磺酸乙酯(简称EMS)
三、脱氨剂(以亚硝酸为例)
(一)诱变机制
亚硝酸可直接作用于正在复制和未复制的DNA
(二)处理方法
四、移码诱变剂
(一)诱变机制
与DNA
(二)吖啶黄的性质和使用方法 是淡黄色晶体,微溶于热水,溶于乙醇和乙醚,不稳定,遇光易分解,须避光保存。
五、羟化剂(以羟胺为例)
羟胺简称HA
六、金属盐类
用于诱变育种的金属盐类主要有氯化锂、硫酸锰等,氯化锂比较常用。
单独使用没有明显的诱变效果,常与其它诱变配合处理,称为助诱变剂。
第三章?工业微生物产生菌的分离筛选
菌株分离的定义:是将一个混杂着各种微生物的样品通过分离技术区分开,并按照实际要求和菌株的
您可能关注的文档
- 嵌入式IP协议需求说明书.doc
- 嵌入式linu 指导书(嵌入式 1).doc
- 嵌入式Linu下IC卡接口设计与驱动开发.doc
- 嵌入式Linu之我行——Linux-2.6.30.4在2440上的移植之内核.doc
- 嵌入式Linu作业模板_Bootloader.doc
- 嵌入式Linu内核移植.doc
- 嵌入式linu学习步骤.doc
- 嵌入式Linu内核设计高级研修.doc
- 嵌入式Linu就业班.doc
- 嵌入式linu常见问题总结.doc
- 教科版(2017秋)科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教学设计.docx
- 河北高频考点专训四 质量守恒定律的应用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 大单元教学【核心素养目标】6.3 24时计时法教学设计 人教版三年级下册.docx
- 河南省商城县李集中学2023-2024学年下学期九年级历史中考模拟八(讲评教学设计).docx
- 第18章 第25课时 正方形的性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计( 人教版).docx
- Module 8 模块测试 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx
- 2024-2025学年小学数学五年级下册浙教版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学劳动四年级下册人民版《劳动》(2022)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学数学三年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中生物学必修1《分子与细胞》人教版教学设计合集.docx
文档评论(0)