专题三_第1节_文学类文本阅读之散文.ppt

一、考题常设问题 1 文章是围绕什么逐步展开写作思路的？请简析。 2 本文结构严谨，请概括本文的行文思路。 3 作者围绕什么写了哪些事？ 4 文中主要写了××、××，这些是如何组织到一起的？ 5 文章是如何逐层表现××这一主旨的？ 二、解题方法探究 把握散文结构思路一般可分“四步走”。 第一步，粗读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，把握文章全貌。这一步可以从以下方面思考： 1 从散文的情感变化 神 角度来思考文章思路，写景抒情散文尤其如此；如 《荷塘月色》：不静→求静→得静→生静。 2 从散文蕴涵的道理 神 角度来思考文章思路，哲理散文需这样； 3 从散文散乱的事件 形 角度来思考文章思路，叙事性散文需这样； 如《记念刘和珍君》 4 从时间、空间变化 形 的角度来思考文章思路，游记散文更需如此。 第二步，以段为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意“标示”出来。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。 第三步，分析段落之间的内在联系，划分文章层次，把写相同内容的合并为一个层次。这一步的作用是理清文章思路，把握全文的结构。具体做法是寻找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。它们往往就是段意的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意，也要注意。 第四步，无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句、关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。 　答题模板 文章以×××为线索，首先写了……，其次写了……，最后写了…… [2013·天津高考]阅读下面的文字，完成下题。 文本见本专题第五节《胡杨人家》 “关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用？ 2分 [推断方法]　考查句子的作用，答案包括两个方面，一个是在句义方面的理解，一个是在文中结构上的效果。 [答案]　略去谈话内容，突出谈话效果； 1分 结构上起承上启下的作用。 1分 经典演练提能 谢谢观看！ 专题三 文学类文本阅读之散文 ——用常识判断价值　以对话寻求正解 第一节　把握思路和结构 ——剥茧思有路　抽丝识斯真 真题体验延伸 [2013·安徽高考]阅读下面的文字，完成文后问题。 樱　桃 黄裳 ①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙 建德 ，几乎没有例外都有一条沿江的长街。主要的商业店铺就都集中在这里。一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。有时江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。 ②桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧①。这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比例、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快 了，尤其近两三年来是如此。前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。 ③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富②。两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华婺剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演《火焰山》，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。票价是三角、四角、五角。好像比婺剧稍高一些。此外，桐庐越剧团在上演《啼笑姻缘》，票价是一角 童票 到三角。一家旅馆“桐江饭店”里还开设了评话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。这个局也是最近才出现 的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。这可不是一个小数字。对比之下，前两处就要冷落得多，不过我觉得论山水之美和历史气息，还是这两处有更多的吸引力③。 ④到桐庐的当天下午，我们踱过长街，来到“渔梁渡口”，乘渡船到了桐君山下，接着又登了山。这山，比起两年前初访时，也已发生了很大的变化。登山的石级铺好了，桐君祠也正在重新整修。两三位上了年纪的木工师傅正在大殿里细心地雕制着镂空的“雀替[注]①”，殿内一角堆着樟木的板材，散发出淡淡的香味。这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件，被木工灵巧