惠城区教育系统课堂教学改革推进年”活动方案(定稿).doc

惠城区教育系统“课堂教学改革推进年”活动方案 为了推进全区中小学课堂教学改革创新，全面提升中小学教育教学质量，根据《惠州市教育系统“课堂教学改革推进年”活动方案》，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，全面贯彻党和政府的教育方针政策，大力实施素质教育，革新课堂教学模式，提升教师专业化水平，促进学生全面发展，推动我区基础教育教学质量稳步提升，促使我区教育事业高质、均衡发展。 二、工作目标 （一）观念目标。通过课堂教学改革推进，促进教师思想大解放，牢固树立新课程的课程观、教学观、新型师生观等教育教学理念。 （二）教师专业水平目标。通过课堂教学改革推进，使广大教师教学水平和业务能力明显提高，培养出一批课堂教学改革的专业指导力量和教育科研队伍，提升全区教师队伍整体素质。 （三）教学方法目标。通过课堂教学改革推进，创新教学方式，优化课堂结构和教学方式，在全区中小学校逐步形成多种高效课堂教学模式，实现课堂教学效益与质量的显著提高。 （四）学习方法目标。通过课堂教学改革推进，转变学生学习方式，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质，使学生愿学、会学、乐学，促进学生创新精神和综合实践能力的全面发展。 三、重点工作 （一）大力推进“生本教育”实验活动。 “生本教育”是以“生”为本的教育，是极具生命力的一种素质教育理念和实践形式。全区各学校要突破改革禁区，攻坚克难，勇于创新，大力推进“生本教育”的实验。 1．召开“生本教育”推进会。9月27—30日，在惠台学校和光彩小学分别召开中学和小学召开“生本教育”现场推进会，分学科观摩“生本教育”课堂教学，集中交流“生本教育”实验的成功做法和经验，解决实验过程中的问题和困难，大力推进教育实验和课堂教学改革步伐。 2．组织“生本教育”实验培训。区教育局将邀请华南师范大学郭思乐教授进行“生本教育”专题培训；积极组织教师外出广州、博罗等地参观培训，学习外地“生本教育”的先进课堂教学经验和做法。各学校要举办“生本教育”课堂教学方式、方法的经常性校本培训。 3．举办“生本教育”示范课。区教研室要组织好各学科的“生本教育”观摩学习示范课，并召开教学研讨会，集中评课，碰撞智慧，交流思想，示范推广“生本”课堂好的教学经验、做法。4月26日，语文学科在惠州三中举行“生本教育”观摩课。10—11月，各学科举行“生本教育”课堂教学评比活动。 4．开展“生本教育”调研指导。5月18—20日区教研室到惠台学校、光彩小学和麦地小学调研“生本教育”实验情况，指导试点学校的实验活动。 （二）积极构建“高效课堂”教学模式。 高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，最大限度地实现课程“三维”教学目标。高效课堂的核心是教学的高效益。各学校要积极构建“高效课堂”教学模式，2011年底，要探索出适合本校实际的1—2种“高效课堂”教学模式，并进行推广。具体要做好“六个一”： 1．召开一次研讨会。6月15日，区教研室围绕“打造高效课堂”主题，召开一次研讨会。 2．举办一次专家讲座。5—6月，各学校以构建高效课堂为主题，邀请有关专家，举办一次专家报告会。 3．组织一次外出学习。5月、11月，积极参加市教研室组织的外出参观学习活动。 4．举行一次教学设计比赛。11月7—11日，区教研室各学科举办一次“高效课堂”的教学设计比赛，并将优秀教学设计以学科为单位，分学段集中整理好电子版本，通过学科公共邮箱、学科教研网站向全市教师展示，免费共享资源和学习交流。 5．组织一次公开示范课。12月12—16日，区教研室各学科以“高效课堂”研究成果展示的形式，精心挑选，分小学、初中、高中三个学段，先后组织一次区域性公开示范课活动。 6.进行一次“高效课堂”教学视导。12月26—30日，区教研室以“高效教学课堂”典型教学模式的总结调研为主题，对部分学校“高效课堂”教学模式，进行检查、验收。 （三）广泛开展“课堂改革”教育科研。 1、以教育科研推进课堂教学改革。各学校要坚持和贯彻科研引领、科研促教的理念和策略。围绕课堂教学改革主题，以改革实践中的具体难点、重点问题为突破口，找准并确立科研课题。同时，遵循科学规律，以科学的态度、科学的方法和科研的思路去思考改革、设计实验、解决问题，积极展开课题研究。 2、积极组织课题立项申报工作，广泛参与课题研究活动。各学校要做到每个学科都有课题，每人都参与一项有关课堂教学改革的相关研究。学校要建立研究队伍，聘请专家和一线教师成立各级课堂教学改革研究指导小组，建立科学研究机制，帮助学校和教师进行研究，推进教学改革；要将课题研究纳入学校的正常教学工作之中，与学校的教研活动、学科组活动、正常的业务学习等紧密结